近代学术转型视野下的燕京大学国学教育/浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库--聚文网

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内容简介

本书是对20世纪二三十年代燕京大学的“中国化”教育指导理念和制度改革的研究专著，反映了以学校招生考试、教师聘任与管理、学术奖励和资助等方面的制度作为国学教育实施的基石，设计了科学的层次分明的国学教育课程体系，同时国学研究的组织化和专业化成为燕大除课堂之外的另一条培养国学人才的途径。通过研究，作者指出燕京大学国学教育独具特色，在培养国学人才、提高国学研究水平弘扬中华民族优秀传统文化、促进中西教育文化交流等方面成效显著，对当代中国大学开展国学教育具有重要的借鉴价值。

导论第一节选题缘起与研究意义第二节文献综述一、关于国学和国学教育的研究二、关于燕京大学的研究第三节概念界定、研究方法与研究思路一、概念界定二、研究方法三、研究思路第一章燕京大学国学教育兴起的历史文化背景第一节中国传统学术向近代学术转型一、中国近代学术观念的转型二、中国近代学术体制的转型三、中国近代学术实践活动的转变第二节非基督教运动与收回教育权运动的兴起一、巴顿调查团来华调查二、非基督教运动与收回教育权运动第三节整理国故运动的兴起与发展一、清末民初的国粹思潮二、整理国故运动的兴起小结第二章燕京大学国学教育的宏观指导理念第一节司徒雷登的教育理念一、司徒雷登教育理念的形成二、司徒雷登教育理念的内容第二节吴雷川的教育理念一、吴雷川教育理念的形成二、吴雷川教育理念的内容小结第三章燕京大学国学教育的制度保障第一节行政管理制度一、确立行政管理模式二、完善学科结构模式第二节教师聘任与管理制度一、制定教师聘任制度二、完善教师管理制度第三节学生管理制度一、规范招生考试制度二、制定成绩考查制度三、建立学术奖励和资助制度第四节图书管理制度小结第四章燕京大学国学教育的课程体系第一节普及性国学教育第二节专业性国学教育一、专修科二、本科三、研究院第三节陶冶性国学教育小结

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