认知疗法(进阶与挑战)

《认知疗法(进阶与挑战)》的作者 JudithS.Beck(贝克)博士将在这本开创性著作中分享 宝贵的实践经验，指引治疗师在遇到挑战时，正确看 待治疗进程中的阻碍；巧妙灵活地运用治疗技术，让 难题迎刃而解。《认知疗法(进阶与挑战)》对于临床 上会遇到的挑战与棘手问题进行了全面介绍，并特别 关注患者长期以来扭曲的核心信念，以及伴有人格障 碍的患者所持有的功能不良的行为策略。因此，这是 一本难能可贵的能够切实指导临床实践的必读教材。 无论你是一名学习认知行为治疗的学生，还是一位有 经验的临床治疗师，这本书都值得从头到尾一读再读 。

Judith S. Beck博士是美国贝克认知行为治疗研究所主任，也是美国宾夕法尼亚大学医学院精神病学的临床心理学副教授。她著有近百篇论文和著作篇章以及若干本专著；并在美国与全球进行过数百场有关认知行为疗法的专题报告；她同时也是贝克儿童及青少年量表（BeckYouth Inventories）和人格信念问卷（Personality BeliefQuestionnaire）的合作研发者。Beck博士还是美国认知治疗学会的开创者之一以及前主席。

第一章 识别治疗中的问题 识别问题 判断问题的程度 考虑治疗会谈之外的因素 治疗师的错误及患者的功能不良信念 规避治疗中的问题 总结 第二章 对挑战性患者进行概念化 认知模型——简明版 核心信念 行为策略 假设、规则和态度 认知概念化图示 认知模型——详尽版 总结 第三章 人格障碍给治疗带来的挑战 人们怎么会患人格障碍 典型的过度发展和未发展的策略 每种轴Ⅱ障碍的认知简介 总结 第四章 形成并使用治疗联盟 患者关于治疗的预期 建立治疗联盟的策略 识别并解决治疗联盟中的问题 利用治疗关系来达到治疗目标 处理治疗联盟中的问题并泛化到其他关系中 总结性案例 总结 第五章 治疗关系中的问题——案例 案例1：觉得不被治疗师认同的患者 案例2：担心治疗师会拒绝自己的患者 案例3：感觉被治疗师控制的患者 案例4：声称治疗师不理解自己的患者 案例5：认为治疗师不在乎自己的患者 案例6：对治疗抱怀疑态度的患者 案例7：感觉自己被强迫来参加治疗的患者 案例8：那些给予消极反馈的患者 案例9：回避给予真诚反馈的患者 案例10：不愿透露重要信息的患者 总结 第六章 当治疗师对患者有功能不良反应时 识别治疗师反应中的问题 概念化负性反应 改善治疗师对患者的反应的策略 案例 总结 第七章 目标设定中的挑战 使用及改变标准策略来设定目标 患者对目标设定持有功能不良的信念 功能不良的行为 治疗策略 总结 第八章 将会谈结构化时遭遇的挑战 标准结构 运用和改变策略将会谈结构化 患者和治疗师的功能不良假设 在对会谈结构化的过程中解决问题 何时不需要将会谈结构化 总结 第九章 解决问题及家庭作业中的挑战 使用并调整标准的策略来促进问题解决 使用并调整标准的策略来促进家庭作业的完成 妨碍解决问题和完成家庭作业的功能不良的信念 案例 当患者看来好像没有进步的时候 当重点在于不去进行问题解决时 总结 第十章 识别认知中的挑战 识别自动思维 使用不同的标准策略引出自动思维 识别自动思维时遇到的问题 延迟识别自动思维 识别意象 引出假设 运用并改变引出假设的标准策略 引出核心信念 运用并变换引出核心信念的标准策略 识别核心信念的问题 总结 第十一章 改变想法和意象时的挑战 使用并调整标准的策略来改变自动思维 改变自动思维时碰到的问题 与矫正自动思维有关的功能不良的信念 在会谈外矫正想法时会碰到的问题 使用并调整标准化的策略以矫正自发性意象 总结 第十二章 在修正假设时遇到的挑战 区分自动思维水平的假设与中间信念水平的假设 使用并调整标准策略以修正假设 详细的案例 总结 第十三章 在修正核心信念中的挑战 运用和变换标准策略来修正核心信念 信念修正技术的案例 修正对别人的核心信念 总结 附录A 认知治疗的资源、培训和督导 贝克认知治疗研究所 认知治疗学会 附录B 人格信念问卷 参考文献