高质量发展背景下县域学前教育资源配置研究--聚文网

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内容简介

县域是研究和分析中国学前教育发展规律的基本单位。本书以学前教育资源的四个核心构成要素为分析框架，基于园长认知视角，结合县域学前教育发展特点，遵循自下而上的研究逻辑，立足需求主体的利益诉求，探讨县域学前教育资源供给保障机制与治理路径。研究视角的转换，突破了自上而下的以政府为主导的思维定式，对更深入地理解影响县域学前教育资源配置的因素以及促进县域学前教育的可持续发展意义重大。

作者简介

王声平（1984-），男，四川大竹人。武汉大学管理学博士，台州学院特聘副教授，学术带头人，台州市“三台新秀”社科学者入选者。目前，主持国家社科基金一般项目1项，教育部课题2项，省哲社课题3项，省重大攻关项目1项。以第一作者在《学前教育研究》《复旦教育论坛》《高校教育管理》等CSSCI学术期刊发表论文20余篇，其中7篇被人大复印报刊资料全文转载。系列论文《我国普惠性民办幼儿园教育质量保障研究》获2018年湖南省社会科学成果鉴定“省内先进”等级（排名第一，省级）；系列论文《公益、质量与公平：我国普惠性民办幼儿园发展的战略选择》”获2019年湖南省第四届教育科学研究优秀成果二等奖（排名第一，省级）；论文《构建普惠性民办幼儿园教育质量保障机制的困境与未来路向》获第八届湖南省社会科学界学术论文二等奖。贺静霞，女，1990年生，山西太原人。武汉大学管理学博士（2020年）。现为太原师范学院教育学院讲师，硕士生导师，主要研究领域为教育经济与管理。主持省部级课题3项，在《中国教育学刊》《教育科学研究》《教育学术月刊》等学术期刊发表论文10余篇。

导论第一节问题的提出第二节文献资料回顾与述评第三节研究的重难点与创新点第一章理论基础与研究设计第一节核心概念界定第二节研究的理论基础第三节研究思路与研究方法第二章县域学前教育资源配置的政策研究第一节研究样本的选取第二节县域学前教育资源配置政策的共性特征第三节县域学前教育资源配置政策的反思第四节县域学前教育资源配置政策制定的理路第三章县域学前教育资源配置的实证研究第一节调查目的与方法第二节问卷实施第三节数据统计与分析第四节县域学前教育资源配置的影响因素第五节结果与讨论第四章县城学前教育资源配置的问题探源第一节幼儿教师资源配置的问题与原因第二节学前教育财政资源配置的问题与原因第三节学前教育物质环境资源配置的问题与原因第四节学前教育制度资源配置的问题与原因第五章县域学前教育资源配置的优化路径第一节加强学前教育教师队伍建设第二节建立县域学前教育财政投入机制第三节提高幼儿园物质环境资源配置质量第四节完善县域学前教育资源配置制度第六章研究结论与展望第一节研究结论第二节研究展望参考文献附录一县域学前教育资源配置现状调查问卷（园长副园长）附录二县域学前教育资源配置访谈提纲（园长/副园长）附录三县域学前教育资源配置访谈提纲（教育行政管理人员）后记

高质量发展背景下县域学前教育资源配置研究

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