美国全国性教育政策形成的历史过程、特点与趋势：1981

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内容简介

本书对美国20世纪1981年以来至2000年的20年期间美国全国性教育政策形成的历史过程、特点与趋势进行了详细和深刻的剖析，尤其是对自20世纪 80年代起步的知识经济时代至整个90年代历任总统对各个时期联邦教育政策的形成所起的主导和各州地方政府、企业界、社会组织、教育团体等各利益攸关参与方的作用进行了详尽的个案研究。围绕美国特殊的“三权分立”的政府权力结构：行政、立法和司法，“四权分离”的政治结构：智库与媒体、国会、总统、法院，美国政界各党派和各领导之间所持的不同意识形态，以及社会各利益团体和民众在全国性教育政策形成过程中的博弈方式、过程、内容和结果进行了广泛和深入的介绍。

作者简介

郭玉贵，美国纽约州布法罗大学国际与比较教育学博士，现为北京师范大学中国教育政策研究院“985工程”特聘教授，同时担任中国民主促进会中央委员会参政议政特邀研究员、美国亚洲文化学院(UACA)国际教育研究中心主任。主要从事全球化和知识经济有关的科技、教育和人才发展战略研究，中美教育改革和发展中的重大战略性问题以及知识经济时代城市与地区发展的制约性因素等研究。其研究成果已引起中美两国最高决策层关注，并得到了多位中央高层领导人认可和批示。在国内外发表文章80多篇。代表专著有：《Asia's Educational Edge》《从国家利益角度更有效吸引美国学子来华留学》《布什执政八年的教育遗产与奥巴马教育政策的推测》等。

第六章美国当代自由主义与保守主义的渊源与演变第一节美国当代自由主义和保守主义的渊源与演变第二节美国自由主义与保守主义相异点及其各自的党派属性第七章美国联邦政府20世纪80年代教育政策以“无为而治”为主第一节 1980年总统大选前后美国面临的国内外闲境与挑战第二节 1980年总统大选：里根VS卡特第三节里根总统任内的主要举措第四节里根总统第一任期的教育政策(1981-1984年) 第五节里根总统第二任期的教育政策(1985-1988年) 第六节各州教育改革j 第七节联邦最高法院在审理教育诉讼案件时的立场转向右倾保守第八节本章小结第八章 “教育总统”的教育改革“折戟政坛”——壮志未酬身已退第一节老布什竞选总统的曲折历程第二节 1988年的总统大选：老布什VS杜卡基斯第三节老布什总统任内的教育改革与教育政策第四节对“教育总统”的教育改革“折戟政坛”的简析第五节民间教育改革的创新与突破第六节以充足和高效为导151的学校财政改革与系统性学校改革第九章美国联邦政府20世纪90年代教育政策朝两党趋同的方向迈进第一节克林顿担任总统之前的人生经历第二节 1992年总统大选：克林顿VS老布什第三节克林顿总统执政最初两年的教育建树第四节 1994年国会中期选举与共和党全面“反攻倒算” 第五节 1996年总统大选：关于联邦教育政策的全民公决第六节 1997—2000年：共和党在教育问题上的反思与两党寻求新共识第七节 20世纪90年代教育“明星州长”脱颖而出后记参考文献附录一附录二

美国全国性教育政策形成的历史过程、特点与趋势：1981—2000年(中卷)

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