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指向思维与方法的数学教学/与名师一起进修

指向思维与方法的数学教学/与名师一起进修

  • 字数: 270
  • 出版社: 北京师大
  • 作者: 孔冬青|责编:马力敏|总主编:罗滨
  • 商品条码: 9787303278732
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 283
  • 出版年份: 2023
  • 印次: 1
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精选
内容简介
《指向思维与方法的数 学教学》从一个侧面回答了 这个问题,我们能够从这本 书的字里行间中读出她从一 名普通的数学教师成长为数 学教学研究者的心路历程, 能够感受到她在课堂教学的 实践研究中享受到了作为教 学研究者的乐趣,为广大数 学教师树立了不断追求数学 学科的本质、探索基于逻辑 的数学课堂教学的榜样。 在这本书中,思维与方 法出现的频率是最高的。不 论是“数与代数”的思维与方 法,还是“图形与几何”的思 维与方法、函数的思维与方 法,可以看出在知识教学的 思维与方法上,孔冬青老师 有着自己深入的思考与研究 。她在教学设计与实践中去 探索教学的思维规律,提出 了对思维与方法教学的观点 与做法,为我们展现了一位 数学教师在学术上的不懈追 求。
目录
第一章 什么是“本质的数学教学” 第一节 我对当前数学教学现状的思考 第二节 我对“本质的数学教学”的认识 第三节 数学教学如何更接近本质 第二章 “数与代数”的思维与方法 第一节 由自然数到实数 第二节 由实数到代数式 第三节 由用字母表示数到方程 第三章 “图形与几何”的思维与方法 第一节 对一个几何图形的性质的研究 第二节 两个几何图形之间的关系的研究 第三节 几何图形中数量关系的研究 第四章 函数的思维与方法 第一节 函数概念的本质 第二节 函数性质的思维逻辑 第三节 用函数思想与观点认识方程、不等式问题 第五章 “本质的数学教学”的实践与探索 第一节 指向思维发展的新授课 第二节 指向知识结构重组的单元复习课 第三节 指向思维能力提升的试卷讲评课 后记 参考文献

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