小学生认知与学习--聚文网

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内容简介

《小学生认知与学习》主要是面向高等师范院校小学教育专业本科生的专业课程教材，也可以作为非师范专业但需要报专小学教师资格证的人员、一线小学教师及小学生家长的自学读物。本教材以《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》为指导，以《教师教育课程标准（试行）》和《小学教师专业标准（试行）》为依据编写。本教材介绍了心理发展的主要理论及学习的基本理论，可以帮助小学教育专业本科生建构必须掌握的教育心理学知识体系。同时，本教材在具体内容及章后练习中突显小学教师的特定工作对象——小学生——的心理特点。本教材兼顾思政性与专业性、理论性与实践性的统一，是同类教材中的理想选择。

第一章绪论第一节小学生的身心发展特点第二节小学生的认知发展与教育第三节小学生的人格发展与教育第二章心理发展的主要理论第一节精神分析理论第二节相互作用理论第三节社会文化理论第四节生态系统理论第三章学习的基本理论第一节学习的概述第二节行为主义学习理论第三节认知学派学习理论第四节人本主义学习理论第五节建构主义学习理论第四章小学生的基本认知过程第一节注意第二节感知觉第三节记忆第四节思维第五节想象第五章小学生的社会认知与行为第一节小学生的社会认知第二节小学生社会行为的发展第三节小学生的人际关系第六章学习动机第一节学习动机概述第二节学习动机理论第三节学习动机的培养与激发第七章知识的学习第一节知识概述第二节陈述性知识的理解第三节程序性知识的形成第四节教学中如何有效促进小学生的知识学习第八章技能的学习第一节技能概述第二节动作技能的形成第三节心智技能的形成第四节动作技能与心智技能的培养第九章学习策略第一节学习策略概述第二节小学生常见的认知策略第三节小学生常见的元认知策略第四节小学生学习策略教学与训练第十章学习迁移第一节学习迁移概述第二节学习迁移理论第三节迁移与教学第十一章智力与非智力因素第一节智力差异

小学生认知与学习

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