行动改革发展--上海市青浦区沈巷小学教育教学成果集

杨美华，女，中共党员，小学数学高级教师，现任青浦区沈巷小学校长，先后获得市、区园丁奖、行政记大功等奖励，有关学校教育教学的多篇文章也公开发表或交流。

丰富课程经历　打造教师团队　促进学校发展（代序） 教育前沿·管理智慧 当有思想的校长 反思前行　开展校本研修 以“三型”为目标，项目为抓手，积极推进学校党组织建设 构筑假期自护　打造平安校园 　 乐而愿学　思而善学 新课程背景下的教师发展 教师智慧·理论研究 提高教学实效　推动学科发展 抓教研　促提高　求实效 　 注重课堂提问有效性　提高课堂教学效益 课题引领，以研促教，提升教师练习设计能力 　 农村小学开展“假期自护”教育的实践研究 初探小学体育教学中如何渗透心理健康教育 小学数学课堂教学中评价语的运用与建议 　 浅谈小学英语教师课堂语言的艺术性 谈凝聚集体智慧之感悟——以“五舍六入法”备课为例 教育智慧·教学反思 智慧的评价，成就精彩的课堂——例谈语文课堂教学中教师评价的有效策略 关注学科育人价值　回归教书育人本原——牛津英语（上海版）4A M3U1 In our school periosd 3 Animal School实践案例 　 数学课堂上的“失误”也是一种资源 明确课时目标，提高计算教学的实效——三年级数学教材《两位数除多位数》案例分析 以文本为依托，浅谈句子教学的有效质疑策略 小学低年级词语的理解、拓展和运用 微视频促进信息科技自主学习 浅谈小学语文教学中质疑能力的培养 小“主任”大“责任” 《同分母分数的加法》教学反思 以情“攻心”，心灵互通 走近生活　变废为宝　尽显创意——生活化材料在小学美术教育中的运用 学科研究·案例精粹 浅谈小学语文低年级阅读教学中的“读”——《送小蚂蚁回家》课例分析 教师范读，培养学生的朗读技巧——乡镇小学中年级学生语文课朗读指导案例分析 如何提升学生品读词句的能力——以《尊严》一课为例 养成良好习惯 破坏大王不捣蛋——小学生“逆反心理”教育案例分析 班级管理“三步走” 小学语文中高年级单元作业设计的思考——以第七册第五单元为例 浅谈如何提高小学英语词汇教学的有效性 基于课程标准，增强小学英语教学活力 优化课堂语言训练　提高学生表达能力——以一年级《两个谜语》为例 善用“新”方法　巧用“新”课堂——浅谈小学英语新课堂教学的实践研究 提高小学美术课堂教学有效性的探索 浅谈识字教学的有效策略 浅谈小学低年级学生数学兴趣的培养 注重单元整体设计　促进学生语言知识构建——小学英语4AM3U1犐狀狅狌狉狊犮犺狅狅犾案例研究 感知　理解　运用——《镇定的女主人》课堂实录与评析 吃透“七个汤圆”，有效实施基于课程标准的教学设计——以英语牛津上海版4AM4U3 Weather为例 后记