一所百年老校的文化情怀--我和我的廊小

本书介绍了上海市金山区廊下小学在校园文化建设方面所取得的卓越成绩。百年廊小在近十余年来迎来了跨越式发展。学校厘清了百年文化命脉，提炼了学校的精气神，把地域资源、校史资源和校友资源物化成了一个个景点场馆，设计成一个个经典项目，研发出一门门校本课程，打造出一个又一个响亮的特色品牌，让传统底蕴变成感人的力量，让百年老校焕发青春活力，办出了一所独树一帜、有根有魂、有情有景、有血有肉、可以阅读的百年老校，终成为廊下镇老百姓心目中的家门口好学校。

朱保良，男，1962年8月生，1983年7月参加教育工作，中共党员，大学学历，中学高级教师，上海市特级校长，现任上海市金山区廊下小学校长、党支部书记。2012年荣获全国“两基”工作先进个人荣誉称号；2019年荣获中共中央、国务院、中央军委联合颁发的“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章；2019年微视频《36年的守望》入选《学习强国》平台。 多篇教育教学论文在《上海教育科研》《上海教育》《基础教育参考》等期刊上发表，出版《实践反思 同伴互助 专业引领》《我爱廊小拍手歌》等专著；创作了130多首喜闻乐见的拍手歌，其成果先后荣获上海市中小学德育优秀项目奖和上海市教育系统校园文化建设优秀项目奖；2019年6月25日，在国家教育行政学院作了题为“穿越百年文化时空，感悟乡土文化魅力”的文化育人主题讲座。 教育格言：每个学生在老师的心目中都是好学生；每个老师在学生的心目中都是好老师；每个班级在家长的心目中都是好班级。

引子 一位教授如是说 第一章 百年廊小，不凡春秋 第一节 斗姥阁，百年廊小从这里起步 第二节 “何朱两先生”，永远的教育先辈 第三节 百年廊小，在接力中传承 第四节 寻觅征集，挖掘廊小百年文化 第五节 梳理特色根基，提炼文化之魂 第六节 运用古今故事，诠释、传播校训 第七节 百年庆典，一个崭新的起点 第二章 留住历史根脉，夯实文化根基 第一节 穿越历史文化时空，物化校园“三十景” 第二节 运用校史资源，精心打造“五园三区” 第三节 集资修建书香苑，读书明理育新人 第四节 隽永的斗姥阁，厚蕴的“博物馆” 第五节 创建何鄂雕塑馆，开辟艺术育人新天地 第六节 “一主六副”七首校歌，伴随学生快乐、幸福成长 第七节 运用学校标识，展示学校形象 第八节 撰写《百年廊小赋》，增厚学校文化积淀 第三章 坚持以“校”为本，开设特色课程 第一节 传承民间舞蹈打莲湘，精心打造“一校一品” 第二节 多一点童趣，让传统拍手歌成为德育新载体 第三节 榜样引领，开发与实施“学鲜军”育人课程 第四节 依托何鄂雕塑馆，开设《有故事的泥巴》课程 第五节 环境育人，“三十景”纳入课程育人载体 第四章 挖掘人文资源，优化育人环境 第一节 走近名人名家，聆听智者谆谆教诲 第二节 以杰出校友为榜样，争做新时代好少年 第三节 走近何鄂奶奶，立志为祖国、为家乡多做贡献 第四节 传承先贤书法艺术，浸润优秀中华文化 第五节 牵手百年复旦，拓展教育时空 第五章 守望乡土，挥洒不变的教育情怀 第一节 坚守乡土，从我报考中师说起 第二节 为乡村孩子提供最好的教育 第三节 守望乡土，关键是要守住教师 第四节 做个充满人文情怀、富有激情与智慧的校长 第六章 永在路上，还未写完的篇章 第一节 真情的流露：难以忘怀的母校 第二节 传播校园文化的基石：我们一直在行动 第三节 最高的奖赏：四方人士评廊小 第四节 待续的篇章：廊小的一份未来蓝图