青少年外语读写能力培养/中国外语教育研究丛书--聚文网

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内容简介

本书从阅读学习的心理机制的角度，以读写实证研究为基础，系统介绍了外语读写能力和多元读写能力的培养方法。在内容结构上，首先，要介绍读写萌发阶段基本技能的培养方法，并讨论读写的本质和常见的发展模式，以及读写学习中的动机激发和保持；其次，介绍如何通过显性和隐性方式学习词汇，以及流利的阅读和写作能力的培养；再次，从文本特征和阅读策略两方面讨论如何提高阅读理解能力，以及如何通过文学作品来培养读写能力；最后，介绍多元读写能力的概念和相应的教学活动。

第一章读写萌发第一节读写萌发和早期读写能力一、母语读写萌发二、外语读写萌发第二节口语技能第三节编码技能一、语音意识二、字母知识三、印刷文字知识第四节读写环境本章小结第二章读写的本质和模式第一节阅读的本质和模式一、阅读的定义二、阅读能力三、阅读模式四、阅读中的变量第二节写作的本质和模式一、写作的定义二、外语写作能力三、写作教学模式第三节阅读和写作的关系一、阅读和写作关系研究的类型二、读写相互促进本章小结第三章读写的动机第一节动机的定义和分类一、动机的定义二、动机的分类与启示第二节动机的激发一、动机激发模式二、行为矫正模式第三节外语读写动机的激发一、利用社会性刺激物激发内部动机二、利用外部奖励激发外部动机三、优化学习情境激发动机本章小结第四章读写的基础：词汇第一节显性词汇教学一、词义解释二、词块三、词汇教学方法四、词汇游戏第二节阅读中的隐性词汇教学一、一天一词二、词汇日志三、小组讨论词汇四、个性化词汇测试五、收集搭配六、寻找习语

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