百年语文教育经典名著(第10卷)

韦冬余主编的《百年语文教育经典名著(第10卷) 》收艾伟所著小学语文教学论著两种《阅读心理·国 语问题》和《阅读心理·汉字问题》，内含经典原文 、注释及内容导读。这两本论著是艾伟研究中国语文 学科学习心理的代表作，作者认为，汉字问题是整个 教育的前提，对汉字学习心理的探究是推进整个中国 教育发展的依据，因此，他紧紧抓住汉字这个关键， 通过实验实证研究对识字心理、写字心理、阅读心理 、作文心理等作了系统研究，开创了中国语文学科心 理学研究的先河。

暂无

阅读心理·国语问题 自序 第一章 国语阅读心理研究之重要 第一节 国语与大众语 第二节 国语教学之目标 第三节 过去实验之范围 第二章 儿童阅读兴趣之研究 第四节 儿童心理与阅读兴趣 第五节 国外研究借鉴 第六节 材料搜集与实验进行 第七节 高小各年级文言教学之理由 第八节 实验一 第九节 实验二 第十节 关于实验结果之讨论 第十一节 胡士襄、江文宣二君之研究 第三章 朗读与默读之比较 第十二节 导言 第十三节 测验之进行 第十四节 测验结果之分析 第十五节 结论与建议 第四章 默读练习之进展 第十六节 导言 第十七节 国外类似研究述要 第十八节 实验之准备与进行 第十九节 实验结果分析之一：有关理解练习者 第二十节 实验结果分析之二：有关速率练习者 第二十一节 总结并建议 第五章 默读能力之测量 第二十二节 编造测验之经过 第二十三节 测验之实施 第二十四节 结果之统计 第二十五节 低级默读测验——小学一年级及幼稚园 第二十六节 高小毕业生语体文成绩之测量 第六章 默读能力之诊断 第二十七节 诊断测验之意义及其功用 第二十八节 国外默读诊断测验简述 第二十九节 编造经过 第三十节 统计结果 第三十一节 诊断举隅 第三十二节 结论 第七章 辞句之学习心理 第三十三节 辞句之意义及其性质 第三十四节 小学国语辞句之分析 第三十五节 辞句之长度及组合 第三十六节 辞句之分类与学习 第三十七节 小学国语教科书中辞句数量之分布 第三十八节 辞句学习之重要原则 第三十九节 辞句测验 第八章 基本句式之分析 第四十节 句式分析之重要