高中数学课程标准的国际比较研究/中小学数学课程国际比较研究丛书

曹一鸣等著的《高中数学课程标准的国际比较研 究》对多个国家的高中数学课程标准进行了比较研究 ，主要内容涉及以下方面：数学课程标准总体设计层 面的比较研究，内容维度及其分布的宏观比较研究， 内容维度的微观比较研究，信息技术与数学课程整合 的比较研究。其中内容维度的微观层面包括函数、方 程与不等式、立体几何、解析几何、概率与统计、微 积分等6个部分，分别从广度、深度、分布等多个方 面分析。本书希望通过对多个层面的分析了解高中阶 段各国数学课程内容、编排、分布等方面的异同，明 白我国高中课标的优势与不足，并吸取他国优秀经验 ，力图能为国内数学课程改革、国际数学课程比较研 究、数学课程理论学科发展这三个方面起到推进作用 。

曹一鸣，江苏南通人，教育学博士，现任北京师范大学数学科学学院教授，博士生导师。主要从事数学课程与教学、数学史与数学教育研究。兼任全国数学教育研究会理事长，中国数学会基础教育委员会副主任，《数学教育学报》副主编，Reseatch Journal of Mathematics & Technology执行主编，Journal of Mathematics Education编辑， 基础教育课程教材专家工作委员会委员，教师教育课程资源建设专家委员会专家等。近年来多次应邀赴澳大利亚、美国、日本、巴西、马来西亚等地访问、讲学。一直致力数学课堂教学研究、国际数学课程与教材的比较研究，相关研究成果应邀在第11届国际数学教育大会、美国教育学会第90届年会、第34届国际数学教育心理学大会、NCTM年会等重大国际学术会议报告。发表学术论文130多篇，主持省部级以上研究项目8项，国际合作项目多项。

第一章 高中数学课程标准理念目标的国际比较与分析 第一节 高中数学课程理念的国际比较与分析 第二节 高中数学课程目标的国际比较与分析 第二章 高中数学课程标准内容分布的国际比较与分析 第一节 高中数学课程内容分布的研究设计 第二节 高中数学课程内容分布的比较与分析 第三节 结论和启示 第三章 高中数学“函数”内容的国际比较与分析 第一节 研究概述 第二节 知识广度的国际比较与分析 第三节 知识深度的国际比较与分析 第四节 知识分布的国际比较与分析 第五节 结论和启示 第四章 高中数学“方程与不等式”内容的国际比较与分析 第一节 研究概述 第二节 知识广度的国际比较与分析 第三节 知识深度的国际比较与分析 第四节 知识分布的国际比较与分析 第五节 结论和启示 第五章 高中数学“立体几何”内容的国际比较与分析 第一节 研究概述 第二节 知识广度的国际比较与分析 第三节 知识分布的国际比较与分析 第四节 结论和启示 第六章 高中数学“解析几何”内容的国际比较与分析 第一节 知识广度的国际比较与分析 第二节 知识分布的国际比较与分析 第三节 结论和启示 第七章 高中数学“概率与统计”内容的国际比较与分析 第一节 研究概述 第二节 知识广度的国际比较与分析 第三节 知识深度的国际比较与分析 第四节 知识分布的国际比较与分析 第五节 结论和启示 第八章 高中数学“微积分”内容的国际或地区比较与分析 第一节 研究概述 第二节 知识广度的国际或地区比较与分析 第三节 知识深度的国际或地区比较与分析 第四节 知识分布的国际或地区比较与分析 第五节 结论和启示 第九章 高中数学课程信息技术使用的国际比较与分析 第一节 信息技术使用比重的国际比较与分析 第二节 信息技术使用种类的国际比较与分析 第三节 信息技术使用的知识领域的国际比较与分析 第四节 信息技术在考试评价中的使用 第五节 结论和启示