基于自主的教师专业发展(动力与激励)--聚文网

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第一章教师专业发展的问题与思考一、案例分析：这个学生是要“翻天了”吗二、教师专业发展的问题现状三、教师专业发展的思考第二章教师自主的内涵与结构一、案例分析：教师“无欲无求”怎么办二、自主与教师自主三、教师教学自主的理论依据四、教师自主的结构建构第三章 “我要发展”：教学自主性的特点一、案例分析：一堂精彩公开课的背后二、教师教学自主性的价值三、教学自主性的内涵分析四、教学自主性的结构五、教师教学自主性的特点第四章 “让我发展”：教学自主权的特点一、案例分析：教师职称评定方案谁说了算二、教师教学自主权的价值三、教学自主权的内涵分析四、教学自主权的结构五、教师教学自主权的特点第五章教学自主与教学刨新的关系一、案例分析：让教师的智慧之花绽放二、教师的教学创新三、教学自主与教学创新的关系四、教学自主对教学创新观念的作用：一个实证研究第六章教学自主性：教师专业发展的内在动力一、案例分析：专家型教师是怎样炼成的二、教师的教学自主性亟待提升三、教学自主性是教师发展的内在动力第七章教学自主权：教师专业发展的外在激励一、案例分析：教室里的桌椅摆放谁说了算二、从教学模式看教师的教学自主权三、教学自主权是教师专业发展的外在激励第八章教师专业发展的理论与方法一、案例分析：教师是专业人士吗二、教师专业发展的内涵三、教师专业发展的理论与策略参考文献后记

基于自主的教师专业发展(动力与激励)

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