走出教育游戏的迷思(科学证据告诉了我们什么)/游戏化学习理论与实践丛书--聚文网

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内容简介

《走出教育游戏的迷思》这本书主要是写给以下读者的：对教育游戏研究感兴趣的学生和大学教师，对使用基于证据的方法进行教育游戏设计感兴趣的教学设计师和培训开发人员，对挑选有效教育游戏感兴趣的教育领导者、教师和消费者，以及对教育游戏的价值感兴趣的普通读者。本书考虑了不同学科领域读者的需求，如教育、心理和技术等很多学科领域。本书适合各个层次的读者阅读：无论你是教育游戏领域的初学者还是专家。本书也可以用于本科生和研究生的相关课程，如学习与教学、教育技术、教学设计和游戏设计等。

第一部分绪论第1章引言：用基于证据的方法研究教育游戏什么是教育游戏教育游戏研究的三类研究问题什么是基于证据的方法教育游戏的潜在优势与不足教育游戏研究领域的四类人群来自支持者的声音：信心十足来自研究者的声音：证据不足教育游戏研究的历史回顾第2章方法：教育游戏的科学研究游戏有效性研究的三种实验设计游戏研究的四个目标教育科学研究的六条原则游戏有效性实验研究的三个特征导致游戏有效性研究无效的八种方式效应量在游戏研究中的作用第3章理论：认知科学在教育游戏中的应用认知科学在教育游戏中的应用游戏如何影响学习游戏如何影响学习动机结论第二部分证据第4章三类游戏研究案例三类游戏研究增值研究案例认知结果研究案例媒介比较研究案例各类游戏研究的优点与缺点第5章增值研究：哪些功能可以让游戏更有效? 引言方法结果讨论第6章认知结果研究：玩游戏可以学到什么引言方法结果讨论第7章媒介比较研究：游戏是否比传统媒介更有效引言方法结果讨论第三部分结论第8章教育游戏研究的未来研究总结：我们从哪儿来研究计划：我们要去哪儿研究弯路：不要到哪儿去关于作者

走出教育游戏的迷思(科学证据告诉了我们什么)/游戏化学习理论与实践丛书

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