中小学骨干教师研修指南/新时代教师培训丛书--聚文网

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内容简介

教师研修要以满足需求、引领需求和创造需求为目标，凸显现场性、生成性、体验性和研究性，是教研员和教师团队学习、研究、实践、改进等解决问题的过程，帮助教师在基于实践的体验感悟中建构起新的学科课程育人的理解，找到新的策略。实现专业发展。这也是教研员与教师共同实现专业成长的过程。本书立足北京市海淀区教师队伍建设的鲜活经验和理论探索，并对全国教研和教师培训同行的智力成果保持开放，努力呈现新时代中国教师专业发展和教师培训的最新理论成果与实践经验。如何对中小学骨干教师更有效地开展培训使其更好地适应新的工作环境，是当前困扰很多教师培训者的难题之一。

引言第一章教师专业发展的实践建模第一节教师专业发展理论概述第二节实践取向的教师专业发展六级进阶模型第二章骨干教师队伍建设的基本环节第一节对骨干教师队伍建设的理解与认识第二节骨干教师的选拔与培养第三节骨干教师的使用、管理与评价第三章骨干教师专业发展现状与需求第一节调研路径第二节调研结论第四章骨干教师区域研修课程体系与研修模式第一节骨干教师研修的理念、原则与机制第二节区域研修课程体系的建构与实施第三节众筹型工作坊研修第四节浸润式研修第五节传导式研修第六节跟进式研修第七节混合式研修第五章骨干教师校本研修与自主研修第一节骨干教师校本研修第二节骨干教师自主研修第六章骨干教师研修实践案例小学英语：“阅读教学课堂提问研究”众筹型工作坊研修初中英语：“读写教学课堂研究”众筹型工作坊研修高中语文：“整本书阅读教学”混合式研修中学数学：“指向核心素养发展的教学领导力提升”混合式研修中学物理：“科学素养与实验技能提升”浸润式研修初中化学：“基于标准促进课程整体理解和实施”混合式研修高中通用技术：“创新设计素养提升”项目研修中小学体育：“足球教学技能提升”跟进式国际研修石油附小：“项目研究驱动的领导力提升”校本研修后记

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