早期阅读发展与教育研究/儿童语言发展与教育研究丛书--聚文网

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内容简介

周兢编著的《早期阅读发展与教育研究》是近年来有关早期阅读发展和早期阅读教育研究成果的集中呈现。研究者们在广泛吸收国内外早期阅读教育理论和实践研究最新信息的基础上，根据我国早期阅读教育的需要，用浅显的语言介绍有关早期阅读发展和教育的理论观念，并重点阐述如何将这些理论观点应用于实践，以帮助我国的早期教育工作者树立正确的早期阅读发展观和教育观，并运用这些观念分析我国早期阅读教育中的特殊现象，解决我国早期阅读教育实践中的具体问题。

第一章当前早期阅读教育的国际走向一、对早期阅读价值的再认识二、对早期阅读概念的再认识三、对早期阅读教育的再认识四、对早期阅读师资培养的再认识第二章我国早期阅读教育现状的分析一、早期阅读教育中的幼儿教师调查二、早期阅读教育中的幼儿家长调查三、早期阅读教育中的阅读文本调查四、早期阅读教育中的幼儿现状调查第三章早期读写能力发展的习得特点一、早期读写能力的基本概念二、早期语言学习的两种方式三、早期读写习得性的具体表现四、早期读写能力发展的基本过程五、早期读写学习的指导第四章早期阅读教育的目标一、国际早期阅读教育要求的趋同倾向二、美国早期阅读教育目标析评三、我国早期阅读能力培养的目标第五章早期阅读教育的观念及模式一、多元阅读教育二、创意阅读教育三、游戏阅读教育第六章图画书美术语言与早期阅读教育一、图画书美术语言阅读的教育价值二、图画书美术语言的构成第七章早期阅读教育的精加工指导策略一、信息加工心理学的精加工策略研究二、运用精加工策略选择早期阅读材料三、早期阅读教育中的人为联想指导策略四、早期阅读教育中的生成指导策略第八章早期阅读学习的日常指导一、早期阅读教育的有效家庭读写环境特征二、日常活动中的早期读写情境创设三、教师在幼儿日常读写活动中的角色第九章早期亲子阅读活动中的语言运用一、早期亲子阅读活动的类型二、早期亲子阅读活动的亲子语用三、早期亲子阅读活动的语用建议第十章阅读困难的早期发现与教育预防一、阅读困难与早期阅读困难二、阅读困难研究的历史发展三、早期阅读困难的成因四、阅读困难的早期教育干预第十一章早期阅读教育的教师培养一、成功阅读者的知识构成二、成功的早期阅读教师的知识基础三、成功的早期阅读教师的专业成长参考文献

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