西部农村幼儿园转岗教师生存状态与专业发展研究

本研究对于厘清农村幼 儿园转岗教师的缘起与发展 、构建农村幼儿园转岗教师 生存状态的指标体系等具有 鲜明的理论意义；对于揭示 农村幼儿园转岗教师的生存 状态、专业发展现状并寻求 其专业发展的有效路径具有 重要的实践价值。研究中提 出的政府咨询建议对于政府 决策具有现实的借鉴意义。

第一章 关于西部农村幼儿园转岗教师研究的意义和基础 一、研究意义 (一)理论意义 (二)实践意义 二、研究基础 (一)理论基础 (二)政策基础 三、研究概述 (一)核心概念 (二)已有研究综述 (三)研究内容 (四)研究方法 (五)研究技术路线 第二章 西部农村幼儿园转岗教师的合理性存在 一、教师流动机制的形成为西部农村幼儿园转岗教师的合法性提供法理基础 (一)教师流动的意义和类型 (二)以教师聘任制为核心的教师流动机制的形成 二、农村义务教育学校布局调整为西部农村幼儿园转岗教师提供师资基础 (一)农村义务教育学校布局调整的政策演进 (二)布局调整政策推动下的农村学校变革 (三)作为学校布局调整衍生效应的富余教师及转岗教师的生成 三、学前教育事业的跨越式发展亟须转岗教师补充师资 (一)学前教育事业发展成绩显著 (二)学前教育机构的迅速增长导致对转岗教师的大量需求 四、西部农村学前教育发展面临的困境需要专业化的农村幼儿园转岗教师 (一)师资队伍建设落后需要专业化的农村幼儿园转岗教师 (二)克服“小学化”现象需要专业化的农村幼儿园转岗教师 五、学前教育政策价值转型赋予农村幼儿园转岗教师提升教育质量的新使命 (一)从学前教育的起源与发展探析学前教育的基本属性及其价值意蕴 (二)当代中国学前教育政策的价值转型 第三章 西部农村幼儿园转岗教师的群体现状 一、西部农村幼儿园转岗教师的数量增长与来源结构变化 (一)数量的增长 (二)来源结构的变化 二、西部农村幼儿园转岗教师的使命和价值 (一)转岗教师的使命 (二)转岗教师的价值 三、西部农村幼儿园转岗教师面临的潜在危机 (一)中小学与幼儿园的工作性质差异 (二)中小学与幼儿园专业标准的差异 第四章 西部农村幼儿园转岗教师的生存状态 一、幼儿教师生存状态及其结构 (一)教师生存状态 (二)幼儿教师生存现状 (三)幼儿教师生存状态评价指标体系 二、西部农村幼儿园转岗教师生存状态的现状与分析 (一)较高的学历水平 (二)较高水平的职称评定率 (三)收入水平偏低且在隐性下降 (四)沉重的工作压力