2021长江三角洲区域教育基础数据发展报告--聚文网

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内容简介

本书按照《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》和《国家教育事业发展“十三五”规划》要求，从长三角地区教育和经济社会发展数据入手，将教育置于经济社会发展大背景下，基于指标数据分析，以数据可视化的方式全面阐述长三角地区基础教育发展状况。本书以区域的视角观察区域教育进展情况，并与国内对标区域各指标进行比较，发挥区域内与区域间比较优势，力求全面反映长三角区域教育的总体情况。本书可以为中央和地方各级政府研究制定教育发展政策提供决策信息支持，有助于高校和科研机构开展教育数据应用研究，有助于加强社会公众对长三角地区基础教育的了解。

作者简介

冬明，男，博士，副教授，华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长，研究方向：评价和决策、教育信息化标准、数字教育、干部网络教育。李欢冬，女，中国科学院自动化所工学博士，华东师范大学国家教育宏观政策研究院博士后，现任职宏观院研究助理，研究方向为教育决策系统。顾云峰，男，上海教育科学研究院

前言第一章长三角地区经济社会发展概况一、面积和人口二、经济与财政三、就业人员和工资四、科学技术和卫生五、教育经费第二章学前教育一、学前教育学校概况二、学前教育学生概况三、学前教育保教人员概况四、幼儿园园长、专任教师学历和专业技术职务概况五、学前教育班额、生师比和师班比概况六、学前教育办学条件七、幼儿园生均教育经费第三章义务教育一、义务教育综合情况二、小学学校概况三、小学学生概况四、小学专任教师概况五、小学班额、生师比概况六、小学办学条件七、小学生均教育经费八、初中学校概况九、初中学生概况十、初中专任教师概况十一、初中班额、生师比概况十二、初中办学条件十三、初中生均教育经费第四章高中阶段教育一、高中阶段综合情况二、普通高中学校概况三、普通高中学生概况四、普通高中专任教师概况五、普通高中班额、生师比概况六、普通高中办学条件七、普通高中生均教育经费八、中等职业学校概况九、中等职业学校学生概况十、中等职业学校专任教师概况十一、中等职业学校生师比十二、中等职业学校办学条件十三、中等职业学校生均教育经费第五章高等教育一、高等教育学校（机构）概况二、高等教育研究生教育概况三、普通本专科学生概况四、专、本、研招生层次结构五、外国留学生情况六、普通高校专任教师概况

2021长江三角洲区域教育基础数据发展报告

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