人类学概论(第4版新编21世纪社会学系列教材普通高等教育十一五国家级规划教材)--聚文网

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内容简介

本书定位于大学人类学专业课和公共课使用。其特点有三：一是涵盖了国内外人类学研究的最新成果，例如，重新梳理人类学理论进程，对体质、考古、语言、影视和应用等分支的最新发展进行了详细介绍，突出田野工作研究取向和类别选择的指导。介绍者多为身处该领域的亲历者，具有较高的可信度。二是突破一般教材纯文字静态讲述的传统，利用文字、图片、影视资料等多种手段展示当代人类学概貌。例如12位著名人类学家的素描（云南大学民族学与社会学学院“双一流”合作专家林建寿绘），7部出色的人类学纪录片佳作等，使学生真正体认到人类学的博大内涵。三是讲授时难易结合，深入浅出。重要概念、术语深度解说并呈点状分布，既相对独立又前后贯通，便于教师授课时取舍；理论分析概括性强，行文清晰，并配以“实例解读”，凸显本土案例，展现中国人类学理论、方法和田野调查的成果与特色，有利于学生深化理解。

作者简介

庄孔韶，人类学博士，美国华盛顿大学人类学系弗里茨博士后研究（1990—1992）；中国人民大学教授、博士生导师；浙江大学讲座教授、人类学研究所所长，中国人类学民族学研究会副会长，中国影视人类学学会副会长，宗教人类学专业委员会主任。著有《教育人类学》（1989）、《银翅——中国的地方社会与文化变迁（1920—1990）》（1996）、《行旅悟道》（2009）、《来自中国的影视文化视角：方法论、分析与电影呈现》（英文版，2012）、《时空穿行——中国乡村人类学世纪回访》（合著，2004），主编《人类学通论》（2002）。出版影视人类学作品《端午节》（英文版，华盛顿大学出版社，1992）等。

第一编第一章人类学要义第一节何为人类学第二节人类学的领域第三节认识论与方法论主题第二章人类学的理论发展过程（一）第一节进化论第二节传播与社会、文化第三节功能论第三章人类学的理论发展过程（二）第一节自然、结构与符号第二节结构马克思主义与实践理论第三节后现代主义与人类学的重构第四章人类体质的属性第一节什么是体质人类学第二节生命起源与人类进化第三节人体差异与人类文化第五章考古与博物第一节考古学、考古史和考古人类学第二节博物的研究第六章田野研究的特征第一节田野工作的研究取向第二节田野研究的类别选择第三节研究性质和田野伦理第七章田野调查方法第一节进入田野工作地点第二节田野调查方法举要第三节田野资料与整理第八章沟通的意义第一节理解语言第二节语言的社会文化关联第三节交际民族志第九章游猎、游耕与游牧第一节游猎第二节游耕第三节游牧第十章乡村与城市第一节精耕农业与乡村人类学第二节城市社会第十一章婚姻、家庭与亲属制度第一节性别与社会性别第二节婚姻与家庭第十二章濡化、社会化与涵化第一节人性与人格第二节濡化、社会化与涵化第三节文化中断与文化适应第十三章族性与社会分层第一节族群与族性第二节族群认同与族群关系第三节社会分层

人类学概论(第4版新编21世纪社会学系列教材普通高等教育十一五国家级规划教材)

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