教育神经科学视野中的音乐教育创新/教育神经科学与国民素质提升系列丛书--聚文网

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内容简介

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作者简介

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绪论第一节本书的写作背景第二节本书的写作计划第一部分音乐训练对脑可塑性的影响第一章脑的结构与功能及其可塑性第一节脑的结构与功能第二节脑结构与功能的可塑性第二章早期音乐训练对脑结构与功能的影响第一节早期音乐训练对脑的宏观结构与功能的影响第二节早期音乐训练对脑的微观结构与功能的影响第三章晚期音乐训练对脑结构与功能的影响第一节晚期音乐训练对听觉皮质结构与功能的影响第二节晚期音乐训练对运动皮质结构与功能的影响第二部分音乐训练对非音乐认知能力的影响第四章音乐训练对空间认知能力的影响第一节 “莫扎特效应第二节音乐训练对空间认知能力的促进作用第五章音乐训练对数学认知能力的影响第一节音乐与数学的共性第二节音乐训练对数学认知能力的促进作用第六章音乐训练对语言认知能力的影响第一节音乐与语言的共性第二节音乐训练对语言认知能力的促进作用第三部分教育神经科学视野中的音乐教育创新第七章音乐训练活动中的脑机制研究第一节音乐训练与脑的开发第二节音乐与情绪第三节绝对音高能力探究第四节失乐症的神经生理机制第八章基于教育神经科学的音乐教育创新第一节认识音乐教育对于脑的重要价值第二节打通教育神经科学与音乐教育沟通的路径第三节补充音乐教师的教育神经科学知识第四节创设适于脑的音乐学习情绪环境第五节运用恰当的音乐教学模式和策略第六节构建基于教育神经科学的音乐教育评价体系参考文献索引术语表后记

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