美育教师手册(理论方法与实践)--聚文网

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内容简介

《美育教师手册：理论、方法与实践》专门为一线美育教师、社会美育工作者，以及艺术教育专业学生而编写。作为一本美育通识手册，本书旨在回应当前教师的实际困惑，提升艺术与审美认知，增强课程设计与教学科研能力，助力职业生涯的长效发展。本书特邀清华大学、北京大学、北京师范大学等院校美育资深教授与优秀青年美育工作者联合编写。内容共分五章，各章均配有延伸思考、荐读书目和 PPT等拓展学习资料。本书由清华大学美术学院社会美育研究所推荐阅读。

作者简介

主编李睦，清华大学美术学院教授，研究生及博士生导师，社会美育研究所所长，清华大学精品课、教育部网络公开课主讲人。长期从事绘画创作与专业教学，持久开展通识艺术教育研究，开设“艺术的启示”“现代绘画理论与实践研究”“艺术、哲学与科学”（合作）等课程。著有《创作与思考：知道的和想到的》《看见的不重要：从艺术设计教育的基础教学谈起》《我们所不知晓的绘画》《艺术通识十六讲》《艺术的二十二个遐想》等学术著作及教材。副主编沈晖，北京大学博士，清华大学通识课程建设高级主管。参与课题“以艺术与科技交叉融合为创新特色的美育探索与实践”获批2021年北京市教改重点项目。参与项目“清华写作课在通识教育中的探索与实践”获2021年北京市教育教学成果奖一等奖。

第一章开启美育之门引言艺术教育的四副面孔探索“不被定义”的艺术教育艺术在美育中的方位与价值美感的培养：情境、感知与沁润艺术教育对大脑开发的作用艺术为什么重要？美育为人人：《审美教育书简》的人类关怀延伸思考拓展学习第二章跨学科美育对话引言哲学教育、艺术教育，为什么？艺术与科学的共同追求通过艺术、文学、音乐的人格养成心通天宇的艺术和科学图像、文化理解与美育作为美育的文学教育音乐课堂与多元文化德国戏剧教育中剧院、学校和机构的角色延伸思考拓展学习第三章大学美育的思与行引言大学、艺术教育和我们的职责大学美育的人文理念当代艺术教育面临的四个问题：思维、传统、指导、跨界艺术家如何成为艺术教育工作者新时代学校美育的使命与教学实施清华大学艺术博物馆美育理念与实践审美教育与非遗课堂 “寓教于戏”的创作实践延伸思考拓展学习第四章中小幼美育的方向与方法引言创建新时代大美育课程体系中小学一体化美育课程体系探索视觉艺术与学校美育课程建设及评价我用美术说美育在少儿美术教育中融入“大概念” 核心素养背景下的学校美术教育展望美术教学的“馆校合作”模式与实践关于色彩教学的若干思考设计思维如何激活美育课程设计中外原创绘本的创作与阅读延伸思考拓展学习第五章审美素养如何评价引言审美素养评价的基本原则审美素养评价，为何不同于美术考试审美素养的五维评价体系与培养路径学生审美素养评价的方法与思考高，大学生艺术素质评价体系及提升策略延伸思考拓展学习后

美育教师手册(理论方法与实践)

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