基于核心素养的中学生物学开放性试题编制与评价实践/核心素养实践丛书--聚文网

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内容简介

本书共五章，主要从学科能力评价、试题设计与编制、试题测量与分析、教学反思等方面对开放性试题进行相关论述。第一章主要从中学生物学科能力评价的线索展开讨论，联系表现性评价和开放性试题在理论基础方面的共性，提出开放性试题对学科能力评价的重要作用。第二章是开放性试题编制的理论基础，主要概述开放性试题的概念、特点和类型以及相关的案例，并对国际学生评估项目、国际数学与科学学习趋势研究等国际教育测量项目的测试框架、试题编写、评分标准设置等进行分析。第三章、第四章主要探讨开放性试题的设计与测量的相关要素和工作流程，并提供相应的设计与测量案例，属于实践内容，是本书的重点。其中，第三章提出了开放性试题编制的流程及要素，包括立意、情境、设问和评分标准4个要素的设置原则和要求，关注开放性试题编制的难点，提供了多重开放性试题命制质量的技术保障；第四章主要围绕开放性试题的测量实践及数据分析等展开讨论，介绍了从命题蓝图到试题审查、从题本设计到预测试、从正式施测到数据分析的总体过程及要求。第五章是对开放性试题评价理念在学科教学中应用的思考，从核心素养和真实问题情境两个角度对传统教育教学评价方式进行反思。

第一章中学生物学科能力评价第一节表现性评价与开放性试题第二节中学生物学科能力的总体表现和分级水平第三节开放性试题在生物学科能力评价中的作用第二章开放性试题的概述第一节开放性试题的界定与特点第二节开放性试题的分类与讨论第三节国际教育测评中开放性试题的设计及发展第三章开放性试题的设计第一节开放性试题的试题要素与编制原则第二节开放性试题的立意确定与情境创设第三节开放性试题的问题设置与解决第四节开放性试题的评分标准制定第五节开放性试题的编制示例第四章开放性试题的测量与评价实践第一节开放性试题在教学与测量实践中的应用举例第二节开放性试题编制与测量的一般流程第三节开放性试题的分析指标第四节学科能力水平分布分析示例第五章开放性试题的评价理念对学科教学的影响第一节将教学导向真实情境的问题解决第二节将教学导向学科核心素养的落地第三节关注教学中的学生能力表现层级差异第四节重视教学中阅读与表达能力的培养第五节结语附录附录1 高中生生物学科能力测评试卷附录2 初中生生物学科能力测试题

基于核心素养的中学生物学开放性试题编制与评价实践/核心素养实践丛书

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