新时代高校思政课教材体系建设研究

本书系统研究了我国高 校思想政治理论课教材体系 建设的历史背景，准确地对 我国高校思想政治理论课教 材体系建设发展阶段进行了 划分，系统地总结了我国高 校思想政治理论课教材体系 建设的主要历史经验，深入 分析了新时代高校思想政治 理论课教材体系建设面临的 新情况，系统梳理了新时代 高校思想政治理论课教材体 系建设的成就与问题，并且 提出了一套具有较强的可操 作性的新时代高校思想政治 理论课教材体系建设的对策 。

李学林，四川省学术技术带头人，二级教授，四川省优秀教师。复旦大学法学硕士。西南石油大学政治学院原副院长，川籍革命家研究中心主任，硕士生导师。主持国家社会科学基金项目3项、省部级科研项目3项，参研各级社科项目十余项。发表学术论文100余篇，出版专著十余部，荣获四川省人民政府社会科学优秀成果奖二等奖1项、三等奖3项。 陈怡男，西南石油大学人文社会科学处处长、马克思主义学院教授，硕士生导师。四川大学经济学博士。主持省部级科研项目2项，参研国家社会科学基金项目、省部级项目多项。发表学术论文40余篇，出版专著2部，荣获四川省人民政府社会科学优秀成果奖1项。 潘尔春，男，博士，教授。川北医学院管理学院院长。

序 绪论 第一章 我国高校思政课教材体系建设的历史背景 第一节 高校思想政治工作是新中国政治认同建设的重点 一 高校政治思想状况对新中国政治认同的严峻挑战 二 高校知识分子思想改造是政治认同建设的特殊领域 三 高校思政课教材在政治认同建设中的基础地位 第二节 新中国需要高校思政课培养具有优良政治素质的人才 一 新中国向社会主义过渡的历史必然性 二 高校知识分子要及时改善政治认同状况 三 高校思政课教材建设是培养高级专业人才的基础工程 第三节 改革开放新形势对高校思想政治教育提出新要求 一 新形势需要高校思政课解决大学生政治认同问题 二 引导大学生正确认识对外开放下的中国与世界 三 帮助大学生科学理解重大理论问题和现实问题 第二章 我国高校思政课教材体系建设的发展历程 第一节 高校思政课教材体系建设初步探索时期（1949-1966年） 一 新中国成立前高校思政课教材建设的探索 二 高校思政课教材建设突出运用解放区经验和学习苏联 三 初步探索中国特色高校思政课教材体系建设 第二节 高校思政课教材体系建设的停滞时期（1966-1977年） 一 思政课教材建设因高校停课停止招生而终止 二 高校思政课教学以毛泽东著作为教材 第三节 高校思政课教材体系建设规范化与多样化时期（1978-2005年） 一 高校思政课教材编写使用走向规范化与系统化 二 “85”方案后高校思政课教材建设的管理与规划 三 “98”方案后高校思政课教材建设的新变化 第四节 高校思政课教材体系建设纳入“马工程”时期（2005-2014年） 一 高校思政课教学“05”方案的提出与实施 二 “05”方案新理念与高校思政课教材体系建设 三 高校思政课教材建设被纳入“马工程” 第五节 教材体系建设进入普通高校思政课建设体系创新计划时期（2015年至今） 一 教材建设被置于高校思政课建设体系的首位 二 高校思政课教材进入立体化体系建设阶段 三 推进优质教学资源共享以拓展教材建设空间 第三章 我国高校思政课教材体系建设的基本经验 第一节 始终坚持紧跟国家政治认同建设战略部署 一 新中国成立初期紧跟国家政治价值认同的要求 二 改革开放初期紧跟国家政治认同战略创新 三 新时代强化高校思政课教材的政治认同功能 第二节 始终坚持传播马克思主义中国化的重大理论成果 一 始终坚持传播毛泽东思想 二 改革开放以来大力传播中国特色社会主义理论体系 三 积极传播习近平新时代中国特色社会主义思想 第三节 始终坚持理论联系实际的原则 一 紧密联系中国革命建设实际与思想实际 二 在党的思想路线指引下坚持理论联系实际 三 按“三贴近”要求进行高校思政课教材建设 第四节 始终坚持反映马克思主义理论研究新进展 一 新中国成立初高校思政课教材具有学科权威性