产出导向法指导下的名词化教学研究--聚文网

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内容简介

《产出导向法指导下的名词化教学研究》全书共八章。第一章介绍研究背景，描述学术英语教学现状，总结学术英语的语言特征，并引入名词化的语言学研究成果。第二章介绍POA理论体系及应用，并论述POA运用于名词化教学的理据。第三章综述名词化研究与教学现状，呈现基于名词化教学目标、教学要素和产出活动三者之间相互作用关系的教学模型，并提出名词化教学的四个原则，为一线教师根据学情、教情，应用教学模型提供指导。第四章报告基于POA的名词化教学研究设计，详解介绍教学研究背景、教学设计、数据收集与分析等内容。第五章和第六章详细呈现如何基于POA设计句内和句间的名词化驱动、促成、评价，示范具体的教学活动组织方案。第七章报告名词化教学效果并对其进行讨论。第八章对名词化教学和POA理论应用进行了反思，并围绕名词化教学研究、基于POA的学术英语教学研究和学术英语写作教材编写三方面进行了展望。总之，本书示范了如何基于POA在学术英语写作课程中开展名词化教学与研究，不仅再次检验了这一具有中国特色的语言教学理论的有效性，也扩大了该教学理论的应用范围。

总序前言第一章研究背景 1.1 学术英语教学的现状与思考 1.1.1 休裁教学法 1.1.2 基于语料库的教学法 1.1.3 当前学术写作教学存在的问题 1.2 学术英语语言特征 1.3 名词化语言学研究成果向教学成果的转化第二章 POA理论体系及应用 2.1 POA理论体系 2.1.1 教学理念 2.1.2 教学假设 2.1.3 教学流程 2.2 POA运用于学术写作名词化教学的理据第三章名词化教学模型与原则 3.1 名词化研究与教学 3.1.1 名词化概念 3.1.2 名词化理论研究 3.1.3 名词化教学研究 3.2 名词化教学模型建构 3.2.1 名词化教学目标 3.2.2 名词化教学要素 3.2.3 名词化教学产出活动 3.2.4 语言教学要素与产出活动的关系 3.3 名词化教学原则 3.3.1 教学要素完整性 3.3.2 教学单位系统性 3.3.3 教学内容递进性 3.3.4 产出活动充分性第四章基于POA的名词化教学研究设计 4.1 研究背景 4.1.1 学情与课情 4.1.2 教学对象 4.2 研究设计 4.2.1 研究阶段 4.2.2 教学材料 4.2.3 教学流程 4.3 数据收集 4.3.1 学生访谈 4.3.2 学生学习日志 4.3.3 学生产出文本 4.3.4 学生名词化测试 4.3.5 教师课堂观察 4.3.6 教师访谈 4.4 数据分析第五章句内名词化教学 5.1 短语内部的名词化教学 5.1.1 导入课程 5.1.2 驱动：写作任务驱动

产出导向法指导下的名词化教学研究

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