玩转绘本创意读写--聚文网

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内容简介

曹爱卫著的《玩转绘本创意读写》分上、下两篇。上篇为理论篇，从课程架构的角度阐述绘本创意读写的意义，从教学经验的本身解析课改中的现实问题，从实践过程中梳理绘本创意读写的操作方法；下篇为实践篇，有作者本人执教的实录，有名师名家点评，有学生创意写话的汇编，案例详实、生动。

作者简介

曹爱卫，杭州市长寿桥小学副校长，浙江省教坛新秀、小学语文学科带头人。浙江省杭州市下城区教师教育学院小学语文教研员，曾获“省教坛新秀”“省师德楷模”等荣誉称号。统编小学语文教科书一年级、二年级教师教学用书编写成员，对低年级语文教学有独到研究。近五年，专注于“绘本创意读写课程”的构建，为低年级儿童开启了全新的读写样态。课题成果获杭州市第30届优秀教科研成果一等奖，《小学语文教师》《小学语文教学》《新作文小学作文创新教学》等专业期刊以封面人物的形式进行推介。个人被评为2015年度“全国小语十大星教师”、《中国教师报》2016年“月度人物”。

序一走向课程的绘本创意读写序二专业成长的第二通道上篇绘本创意读写的理性思考一、牵手绘本创意读写二、“低年级绘本创意读写”是什么三、这些绘本适合开展创意读写四、绘本创意读写这样做(一) ——教师怎么读绘本五、绘本创意读写这样做(二) ——图文如何创意读六、绘本创意读写这样做(三) ——创意写话点的选取七、绘本创意读写这样做(四) ——创意“写话”有路径八、绘本创意读写这样做(五) ——多册绘本的创意读写九、能推动持续读写的评价十、孩子们的读写在改变十一、走出教室的绘本创意读写十二、绘本创意读写相关的几个理念下篇走进绘本创意读写现场走进庆子智慧、幽默的绘本世界 ——一年级《我的幸运一天》教学实录及评析读进去，再读出来 ——一年级《我是霸王龙》教学实录及评析让创意之花悄然绽放 ——二年级《最奇妙的》教学实录及评析让想象充满游戏的欢愉 ——二年级《小真的长头发》教学实录及评析享受多形式读写的快乐 ——二年级《鸭子农夫》教学实录及评析变变变，突然变 ——二年级双绘本读写教学实录与评析后记

玩转绘本创意读写

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