中医各家学说——全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材

本书介绍了中医历代著名医家学术思想及临床经验的继承和发展的关系。《中医各家学说》的教学可以使学生深切地体会到中医药学是在与时俱进中不断地充实、发展与完善的，中医药学有自己独特的理论体系及丰富的防治疾病经验。

尚力，医学博士，1989年获得上海中医药大学本科学位，2001年7月获得上海中医药大学中医博士学位，曾担任上海中医药大学国际交流处处长、国际教育学院院长，现担任上海中医药国际服务贸易促进中心，上海中医药健康服务国际合作中心主任，并兼任中华中医药学会国际交流与合作分会副主任委员

上篇 总论 第一章 中医各家学说的学术起源 第二章 中医各家学说的形成与发展 第一节 中医各家学说的形成 各家学说的形成因素 第二节 各家学说的传承形式与特征 一、中医传承的主要形式 二、各家学说传承的学术特征和规律 第三章 各家学术争鸣与中医理论发展 一、阴阳五行学说 二、五运六气学说 三、藏象学说 四、气血理论 五、经络学说 六、六经、卫气营血和三焦辨证学说 七、病因学说 八、四诊、八纲 九、治则、治法 第四章 各家学说学习方法 一、循名责实，勘误求真 二、掌握特点，了解全面 三、取长补短，兼收并蓄 四、结合临床，领悟学说 中篇 中医学派 第五章 中医学派的界定与划分 第一节 中医学说、学派的界定 一、医家学说 二、医家学派 三、医学流派 第二节 中医学派的划分 一、中医学派划分标准 二、中医学派划分 第六章 主要学术流派介绍 第一节 河间学派 一、河间学派形成的社会文化背景 二、河间学派产生的学术渊源 三、河间学派的师承 第二节 易水学派 一、易水学派形成的社会文化背景 二、易水学派产生的学术渊源 三、易水学派的主要师承 四、易水学派的贡献和影响 第三节 丹溪学派 一、丹溪学派形成的社会文化背景 二、丹溪学派形成的学术渊源 三、丹溪学派的主要师承 第四节 攻邪学派 一、攻邪学说形成的社会文化背景 二、攻邪学派的学术渊源 三、攻邪学派的主要师承 第五节 温补学派 一、温补学派形成的社会文化背景 二、温补学派理论的学术渊源 三、温补学说的师承 四、温补学派的代表医家 第六节 伤寒、温病研究诸家 一、伤寒诸家 …… 下篇 历代著名医家 附录 中国历代主要医家生平著作简表