课例反思导向下初中英语教师专业发展的实践研究--聚文网

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内容简介

本书依据广东省教育科研“十三五”规划 2017 年度教育科研重点项目“课例反思导向下初中英语教师专业发展的实践研究”，立足课堂，以项目为驱动，以学科问题为导向，构建“三段式”课例反思推进实验模式，对真实的课堂教学过程开展合作性研究，以探究初中英语教师专业发展的路径。本书内容分为两部分，第一部分主要是从理论上对课例反思研究及教师专业发展进行论述，探究课例反思实践对教师专业发展的促进作用；第二部分主要是选录部分实验教师的“三段式”课例反思，展示项目组如何通过“一个主题、二次研讨、三次反思”的课例反思推进研究，强化专业意识，激发教师“最近发展区”的潜能，突破自我。

作者简介

钟燕青，中学英语高级教师，广东省特级教师、南粤优秀教师、江门市优秀教师、优秀共产党员、“排头兵”先进个人，江门市首批“名师名医名家”、广东省新一轮“百千万人才培养工程”初中名教师培养对象、广东省中小学名教师工作室主持人（2015-2020年）。“生本、互动”是她的教学理念，“灵动、尚善”是她的教学风格。主持（参与）省、市、区级课题研究10项，现主持广东省教育科研“十三五”规划中小学教师教育科研能力提升计划教育科研重点项目。多篇教育论文获奖，并在省、市级刊物上发表。

绪论一、问题的提出二、研究综述三、课例反思研究的主要特征四、课例反思研究的主要方式五、课例反思研究的主要内容六、课例反思研究的目的与意义第一部分基础篇专题一教师专业发展概述专题二教师专业发展的关键问题专题三初中英语教师专业发展专题四教师专业发展的现状及对策分析专题五课例反思的内涵专题六课例反思的实践专题七有效备课专题八有效听评课第二部分经验篇专题一课例反思助推教师专业二次成长专题二基于校本教研的青年教师专业发展新路径专题三探究初中英语教师专业成长新路径专题四初中英语教师有效促进自身专业发展专题五撰写课例促进教师专业成长第三部分课例篇探究话题视角下的初中英语读写教学探析话题视角下的中考英语复习模式初中英语听说教学与话题写作的有效融合基于翻转课堂模式的英语听说教学课例研究探究塑造学生文化品格的初中英语听说教学探究主题意义下的初中英语深度阅读教学基于思维品质培养的初中英语阅读课堂教学实践基于学科核心素养的初中英语深度阅读教学设计基于小组合作学习的初中英语过程性写作教学研究基于核心素养的初中英语中考复习探究后记参考文献

课例反思导向下初中英语教师专业发展的实践研究

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