应用型高校教学导引

本书共16篇。第1篇阐述应用型人才培养相关 问题；第2篇阐述新时代高等教育的社会职责以及高 校教育教学理念；第3篇阐述应用型高校教师素养（ 政治素养、道德素养、能力素养、人文素养和心理 健康素养）以及IBSTPI教师能力标准；第4篇至第 10篇着重阐述应用型高校教学工作以及相应规范和 常见问题，涉及人才培养方案、教学准备（备课） 、课堂教学、实践教学、毕业设计（论文）、教学 考核以及教学文档七方面内容；第11篇至第16篇为 专题讨论。其中，第11篇专题讨论教学模式，着重 介绍适于应用型高校的若干现代教学模式；第12篇 专题讨论应用型高校教学质量监督体系（教学督导 ）以及教师评价（评教）；第13篇专题讨论应用型 高校课程思政建设；第14篇专题讨论应用型高校第 二课堂及其作用；第15篇专题讨论应用型高校课程 建设；第16篇专题讨论应用型高校教学研究，涉及 凝练教学研究选题、申报各级各类教育教学研究项 目，实施教育教学研究等实际问题。

第1篇 应用型人才培养 1.1 高等教育分型发展的必然性 1.2 我国高等教育人才培养金字塔 1.3 我国高等教育发展战略调整 1.4 我国应用型高等教育整体布局 第2篇 教学理念 2.1 高等教育的社会职能 2.2 高等教育的核心理念 2.3 高校教学的基本原则 2.4 我国高等教育的新理念、新机制和新要求 第3篇 教师素养 3.1 教师的四大核心素养和八大能力 3.2 高校教师的政治素养 3.3 高校教师的道德素养 3.4 高校教师的能力素养 3.5 高校教师的人文素养 3.6 高校教师的心理健康素养 3.7 IBSTPI教师能力标准 第4篇 培养方案 4.1 专业人才培养方案概要 4.2 专业人才培养方案制(修)订 4.3 专业人才培养方案分析解读 第5篇 教学准备 5.1 教学准备及其意义 5.2 教学准备的主要内容及要求 5.3 教学准备成果呈现(教案) 第6篇 课堂教学 6.1 课堂教学及其意义 6.2 应用型高校课堂教学 6.3 课堂教学的科学性与艺术性 6.4 应用型高校课堂教学评价 6.5 关于高校课堂革命 第7篇 实践教学 7.1 高校实践教学及其重要性 7.2 实验教学及其规范 7.3 实训课程及其教学规范 7.4 实习课程及其教学规范 7.5 课程设计及其教学规范 7.6 理实一体化课程及其教学规范 7.7 天职师大“三层次五阶段”工程实训体系 7.8 中天工匠涵养班启示 第8篇 毕业设计 8.1 毕业设计(论文)的作用及特点 8.2 毕业设计(论文)工作 8.3 毕业设计(论文)管理规范 8.4 毕业设计(论文)指导教师 8.5 毕业设计(论文)常见问题 第9篇 教学考核 9.1 课程教学考核评价意义 9.2 课程教学考核评价方式