适应与*越--教育家成长规律研究/教育生活史研究丛书/梦山书系--聚文网

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作者简介

鲍成中，江苏沭阳人，教育学博士，中国陶行知研究会常务理事，中国陶行知研究会培训学院副院长。在《教育研究》《中国教育学刊》《教育研究与实验》等核心期刊发表论文20余篇，出版专著《享受教育》《追寻教育的乌托邦》《大时代：震撼世界的第三次工业革命》等。

绪论追寻教育家的意义世界第一节选题缘由第二节研究意义第三节研究范畴第四节研究现状综述第五节研究思路、理论依据及研究方法第六节切入点、创新点、突破点第七节本章小结第一章人及人的成长第一节人的本质第二节人的成长第三节人的成长规律第四节本章小结第二章教育家成长的适应性规律第一节适应的内涵及特点第二节教育家成长的自适应要素第三节教育家成长的社会适应第四节教育家成长的综合适应要素第五节本章小结第三章教育家成长的超越性规律第一节超越的内涵、特点及形式第二节教育家成长的外部超越要素第三节教育家成长的内心超越要素第四节教育家成长的内心超越与外在超越的整体超越要素第五节本章小结第四章教育家成长的适应与超越的交互性规律第一节教育家成长的交互性规律的内涵第二节教育家成长的内外因交互要素第三节 “小我”与“大我”的交互要素第四节大势与小势的交互要素第五节本章小结第五章当代教育家成长的历史机遇及建议第一节教育家成长的历史机遇一：迎面走来的第三次工业革命第二节教育家成长的历史机遇二：相对优越的政策环境第三节教育家成长的历史机遇三：第三次教育革命第四节当前教育家成长面临的现实困境第五节当代教育家成长的相关建议第六节本章小结结束语参考文献

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