新形势下培智学校经营手册(广州越秀区启智学校为例)/太阳花系列丛书

陈凯鸣、谢立瑶编写的《新形势下培智学校经营 手册(广州越秀区启智学校为例)》依据近几年广州市 越秀区启智学校在教学管理方面的调整，在第一版课 程管理手册的基础上，呈现了最新、最适合目前本地 区智障学校教育对象(除盲、聋外的所有特殊儿童)的 课程模式、教学管理模式，包括招生、评估、制定 IEP、教学实施、班级管理、家庭支持服务、转衔等 学校教学管理各环节基本程序和相关要求。本著的阅 读对象为一线教师，有可操作性，是一本实务手册； 在各个环节提供具体操作的范例，包括评估和教学设 计的范例；并按顺序陈列所有空白表格，以方便老师 复印使用。

谢立瑶，广州市越秀区启智学校高级教师、科研主任，曾获广东省德育标兵、广州市优秀教师等称号。十多年来一直从事智障儿童课程与教学研究，主持多项教育科学课题研究，多次在专业期刊上发表论文，教学或科研成果多次获得市以上嘉奖。 陈凯鸣，广州市越秀区启智学校校长、越秀区基础教育系统名校长，曾担任中国教育学会特殊教育分会委员、中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会常务理事、广东省残疾人康复协会副主任委员等社会职务。11年来，她心怀大爱，带领全体教职员工辛勤耕耘，为特殊孩子、家庭点燃生活的希望，为促进社会和谐作出卓越的贡献，越秀区启智学校已成为全国特殊教育学校课程改革的龙头学校。

总序一 总序二 序 前言 第一章 概述 第一节 越秀区启智学校的办学宗旨 第二节 越秀区启智学校的课程定位 第三节 越秀区启智学校课程实施的基本流程 第二章 教育对象的选择与安置 第一节 招生的程序与相关问题 第二节 新生能力摸查的程序与相关问题 第三节 教育安置的程序与相关问题 第三章 课程评估与相关专业服务评估的程序与相关问题 第一节 新生评估 第二节 在校生评估 第四章 个别化教育方案的程序与相关问题 第一节 综合研判分析 第二节 个别化教育计划的撰写 第三节 个别化教育会议 第五章 教学实施的程序与相关问题 第一节 一至九年级班级教学实施的程序与相关问题 第二节 职高班教学实施的程序与相关问题 第三节 康复组教学实施的程序与相关问题 第六章 班级管理 第七章 家庭支持服务 第八章 转衔 附录1 招生及安置相关表格及资料 入学登记表 紧急医疗同意书 肖像权使用承诺书 学生能力及健康状况调查表 自闭症学生入学评估表 脑瘫学生入学调查表 教师家访记录单 社工家庭访问记录 附录2 相关评估表格 学习态度评估表 学习特点调查表 兴趣暨增强物调查表 启智学生功能性课程评估 感觉史量表 感官知觉评估表 访谈记录表(语言沟通领域) 词汇检核表 沟通行为观察表 语言与沟通评估表 构音评估表 自闭症学生家长调查问卷 社会性能力观察记录表 自闭症学生沟通行为评估表 RDI进度追踪表 附录3 相关教学记录表格 个别化教育计划会议记录 个别化教育计划书 班级IEP目标汇总表 班级学期教学计划表 班级课程表 学生个人课表 课堂教学活动设计与评估表 双月目标检核表 IEP目标修订表 职高班就业意向访谈表 职高班评估活动方案 个别化职业训练计划书 职业陶冶课程面试表 工作数据分析表 职高班学生分组及教师分工 工作小组训练计划及分工 工作训练计划书 每日工作安排表 职高班小组教学目标及检核 学生工作检核表 职高班IEP目标执行记录暨月报告书 学生情况一览表(康复组老师用) 康复组教师工作安排表 附录4 家庭服务相关表格 接案及访谈记录表 家庭需求评估表 家庭支持服务的方案 家庭服务记录表 家庭服务反馈表 个案转介表 附录5 转衔服务的相关表格 学籍生转学申请表 借读生转学申请表 环境需要评估 个案能力评估 幼小转衔计划 幼小转衔训练方案 九年级学生转衔计划书 九年级毕业主题计划 附录6 其他资料 新生入读需提供的户籍证明材料 新生家长须知 参考资料