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作者简介

王尚文，浙江遂昌人。1939年生，1960年杭州大学中文系毕业后，在中师、中学任教语文。1988年调入浙江师范大学以来，一直从事语文课程与教学论的教学与研究。主要著作有《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《走进语文教学之门》（合著）、《后唐宋体诗话》、《语文教育一家言》等：参与主编《语文教学对话论》、《中学语文教学研究》、《初中语文课本》（浙师大版实验本）、《新语文读本》、《现代语文中学读本》等。

第一辑漫话“语文品质” 从语感到“语文品质” 语文品质未可小觑回归语文的必由之路讲究语文品质，自古而然语文品质的基本要求一：清通语文品质的基本要求二：适切语文品质的基本要求三：准确语文品质的基本要求四：得体语文品质的审美层次气：遣词造句的原动力第二辑走进语文教学语文与传统文化：从课程说到教材对话经典尚友巨人我看语文新课标追本溯源话“浙派” 此为“之一”，并非“唯一”——语文教学“写作本位”浅见感性一点，浅近一点，轻松一点——再次发现儿童听汉字说话，看汉字表情——汉字教学的一点建议教学中怎么把握诗的韵律——从“好雨知时节”怎么读说起读出关系，读出意图是“白手套”，还是“引爆剂”？——我看2012年高考作文题第三辑寻找“好教育” “吾与点也！” 我的空无，我的恐惧使恐惧：我国家庭教育的弊端由“国”而“御”所想起的也谈“国学能否拯救误人不浅的中国教育” 人≠劳动者让每一粒种子都有发芽成长的机会 “让学”：让热爱与让实践学生：教师的创造者走向“非指示性”的教学——郑逸农《“非指示性”语文教学设计研究》序这朵永远的荷花——连中国《唤醒孩子的生命》序第四辑邂逅“好教师” 邂逅“好教师”——读帕克·帕尔默《教学勇气：漫步教师心灵》读《与自己生命的对话》思考贵在深入，践履贵在真诚——读黄玉峰新著感言《流年碎影》值得一读一本极好的人学教科书——读高尔泰《寻找家园》一条“编注”的背后西子湖头忆恩师悼友敬兄缘于速朽的怀念——悼念项雷老师知惭愧斋微博后记

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