数理学科导论(高等学校十三五规划教材)

陈芳跃主编的《数理学科导论》主要介绍数学、 物理两个学科的发展概况、研究范围和普通本科院校 与这两个学科相关的几个专业的学习内容和基本要求 ，以及每个专业的理论课程和实验实践课程介绍等； 同时，本书也介绍了与数学、物理两个学科相关的学 科以及数学、物理类专业的学生毕业后可以继续深造 的专业和方向。 本书目的在于为大学生本科阶段的学习生涯提供 帮助和指导，可以作为数学、物理两个学科相关专业 方向学生的学科导论课教材，也可以作为数学、物理 类专业的入门指导书。

第1章 数理科学发展概述 1.1 自然科学概述 1.1.1 简介 1.1.2 自然科学的分类、领域介绍 1.1.3 自然科学的研究方法 1.2 数理科学发展概述 1.2.1 近代数理科学的开端 1.2.2 近、现代物理学的发展 1.2.3 近、现代数学的发展和三大数学难题 1.3 数理科学两个伟大的成就 1.3.1 微积分——人类智慧最伟大的成就 1.3.2 计算机——改变了我们的世界 第2章 数理学科的基本情况 2.1 数学学科的基本情况 2.1.1 数学的定义 2.1.2 数学的四大特点 2.1.3 数学学科的教学方法 2.1.4 数学的地位与作用 2.2 物理学科的基本情况 2.2.1 物理学科的性质及特点 2.2.2 物理学方法论及其研究内容 2.2.3 物理学思想 2.2.4 物理学体系 第3章 数理学科的发展简史 3.1 数学的发展简史 3.1.1 学习数学史的意义 3.1.2 早期文明中的数学 3.1.3 古希腊的数学 3.1.4 古代东方的数学 3.1.5 数学的复兴 3.1.6 近代数学的兴起 3.1.7 近代数学的发展 3.1.8 现代数学概观 3.1.9 数学与其他学科的交叉发展情况 3.2 物理学科的发展简史 3.2.1 物理学发展史 3.2.2 物理学与其他学科交叉发展 第4章 数理学科专业介绍 4.1 信息与计算科学专业介绍 4.1.1 人才培养目标 4.1.2 培养模式 4.1.3 特色与优势 4.1.4 课程设计思路及原则 4.1.5 课程模块及逻辑关系 4.1.6 主干课程及地位 4.1.7 核心课程内容简介 4.2 数学与应用数学专业介绍 4.2.1 数学与应用数学专业的培养目标 4.2.2 对本专业学生能力的要求 4.2.3 课程设计思路及原则 4.2.4 课程设置总体介绍 4.2.5 核心课程介绍 4.3 应用统计学专业介绍 4.3.1 专业培养目标 4.3.2 课程设计思路及原则 4.3.3 主干课程及地位 4.3.4 核心课程内容简介 4.4 应用物理学专业介绍 4.4.1 专业培养目标 4.4.2 课程设计思路及原则 4.4.3 课程模块及逻辑关系 4.4.4 主干课程及地位 4.4.5 核心课程内容简介 4.4.6 本专业师资状况 4.5 光电信息科学与工程专业介绍 4.5.1 专业培养目标 4.5.2 课程设计思路及原则 4.5.3 主干课程及地位 4.5.4 核心课程内容简介 4.5.5 本专业师资状况 第5章 相关专业与考研方向 5.1 数学类专业的相关专业与考研方向 5.1.1 数学类专业的考研方向 5.1.2 与数学联系较为密切的工学门类专业的考研方向 5.1.3 与数学联系较为密切的经济学门类专业考研方向 5.1.4 与数学联系较为密切的军事学门类专业的考研方向 5.1.5 数学类书刊、杂志、网站 5.2 应用物理学专业考研方向 5.2.1 各专业考研方向 5.2.2 本校能源装备工程硕士点 5.3 光电信息科学与工程专业的相关专业与考研方向 5.3.1 “光电信息科学与工程”相关专业 5.3.2 “光电信息科学与工程”考研方向 第6章 数学建模绪论 6.1 数学建模教学与数学建模竞赛的由来 6.2 数学模型与数学建模 6.2.1 数学模型 6.2.2 数学建模 6.2.3 数学建模基本步骤 6.3 全国大学生数学建模竞赛赛题分析 6.4 怎样学习数学建模 6.5 案例 6.5.1 商人们怎样安全过河 6.5.2 最佳存款问题 6.5.3 城市污水治理规划 第7章 实践环节介绍 7.1 数学类专业实践环节介绍 7.1.1 数学类专业公共实践环节平台 7.1.2 信息与计算科学专业的课程设计 7.1.3 数学与应用数学专业的课程设计 7.1.4 应用统计学专业的课程设计 7.2 物理类专业实践环节介绍 7.2.1 专业实验室介绍 7.2.2 普通物理系列实验 7.2.3 近代物理系列实验 7.2.4 能源电子技术系列实验 7.2.5 能源技术系列实验 7.3 光电信息科学与工程专业的实践环节介绍 7.3.1 光电信息科学与工程专业的实践环节 7.3.2 光电信息技术实验室与典型仪器简介 7.4 毕业论文 第8章 新生生涯规划 参考文献