易保树，男，安徽巢湖人，南京师范大学外国语学院在读博士，安徽农业大学外国语学院讲师，研究方向为心理语言学、二语习得、神经语言学。已在外语类核心期刊，如《外语教学与研究》《外语与外语教学》《解放军外国语学院学报》《中小学外语教学》、Asian Journal of English Language Teaching等发表论文十多篇，主持并参与多项省部级课题，其中主持省级课题四项，参与部级课题一项。
目录
1 第二语言产出影响因素的理论概述
2 二语习得和产出影响因素的研究回顾
3 任务类型对二语学习者书面语产出的影响——基于语料库的实证研究
4 任务条件对中国学生英语口语产出的影响——基于中国英语专业学生口语语料的实证研究
5 任务指令和工作记忆对二语学习者书面语产出的影响
6 工作记忆容量对第二语言学习者书面语产出的影响
7 语言产出的课堂表现形式——任务和练习平衡发展
8 基于认知的第二语言能力表现评价量表的建构
9 二语学习者词汇心理语言学特征的动态变化研究
10 The Effects of L2 Lexical Knowledge and Working Memory on the Written Language Production of Chinese Learners of English in Argumentative Writings
11 An Empirical Study of the Effectiveness of Negotiation of Meaning in L2 Vocabulary Acquisition of Chinese Learners of English
12 The Effects of Planning and Working Memory Capacity on Chinese EFL Learners' Performance in Argumentative Writing
