2023国家教师资格考试专用教材·英语学科知识与教学能力（高级中学）

《国家教师资格考试专用教材·英语学科知识与教学能力（高级中学）根据英语学科知识与教学能力（高级中学）的考试试题及考试大纲，构架起以英语语言知识与能力、英语教学知识与能力、教学设计、教学实施与评价四个部分有机结合的完整知识体系，是一本针对国家教师资格考试英语学科知识与教学能力（高级中学）的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从考试重点和考试要点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点。

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第一部分?英语语言知识与能力? 第一章 词法知识/2 第一节?常用词类/3 第二节?动词的时态和语态/31 第三节?非谓语动词/37 第四节?独立主格/42 冠词/3 名词/5 代词/8 数词/12 连词/15 比较结构的用法/17 介词/18 主谓一致/23 情态动词/25 动词的时态/31 动词的语态/36 动词不定式/37 分词/39 动名词/41 独立主格/42 第二章 句法知识/47 第一节?句子成分与句型/48 第二节?常见句子分类/50 第三节?三大从句/54 第四节?特殊句式/66 句子的成分/48 基本句型/49 疑问句/51 感叹句/53 定语从句/54 状语从句/57 名词性从句/60 全部倒装/66 部分倒装/67 虚拟语气/68 强调句/72 省略/75 第三章 词汇/79 第一节?词根与词缀/79 第二节?高频短语/88 第四章 语言学知识/99 第一节?语言学绪论/101 第二节?语音学/104 第三节?音系学/108 第四节?形态学/117 第五节?句法学/122 第六节?语义学/126 第七节?语用学/131 第八节?修辞学/136 第九节?二语习得/142 第十节?社会语言学/151 语言的定义特征/101 语言的功能/102 语言学中的重要分支/103 语言学中的重要区别/104 元音的分类/105 辅音的分类/106 音位、最小对立体和音位变体/108 音系规则和区别特征/109 重音/111 语调/113 连读、爆破和省音/115 语素/117 词的构成/119 词汇间的关系/126 句子意义/130 发话行为、行事行为和取效行为/132 间接言语行为/133 合作原则/134 音韵修辞手段/136 词义修辞手段/138 习得假说/142 语言输入假说/143 情感过滤假说/143 对比分析和错误分析/147 教学大纲/148 模糊容忍度/150 方言/151 委婉语/152 语码转换/153 共情/154 ?第二部分?英语教学知识与能力? 第一章 外语教学基本理论/160 第一节?语言观、语言学习观和语言教学观/161 第二节?外语教学法主要流派/165 语言观/161 语言学习观/162 语言教学观/163 语法翻译法/165 听说法/167 交际法/170 全身反应法/172 任务型教学法/173 第二章 《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（节选）/180 第一节?课程性质与基本理念/181 第二节?学科核心素养与课程目标/183 第三节?课程内容/185 第四节?学业质量/195 第五节?实施建议/196 课程性质/181 基本理念/181 学科核心素养/183 课程目标/184 主题语境/186 语言知识/188 文化知识/191 语言技能/192 学习策略/193 学业质量内涵/195 教学建议/196 评价建议/205 教材编写建议/209 第三章 英语语言知识教学/214 第一节?语音教学/215 第二节?词汇教学/221 第三节?语法教学/227 第四节?语篇教学/232 语音教学内容/215 语音教学过程/217 词汇教学内容/221 词汇教学过程/223 语法教学内容/227 语法教学方法/228 语法教学过程/229 语篇的定义/233 语篇的分类/233 语篇教学方法/233 第四章 英语语言技能教学/238 第一节?听力教学/239 第二节?口语教学/244 第三节?阅读教学/248 第四节?写作教学/254 听力教学模式/239 听力教学过程/240 口语教学内容/244 口语教学过程/246 阅读教学模式/248 阅读教学过程/249 阅读基本技能/251 写作教学模式/254 写作教学过程/255 写作练习形式/257 ?第三部分?教学设计? 第一章 教学设计概述/265 第一节?教学设计的原则/265 第二节?教学设计的要求/266 第二章 教学设计的内容/268 第一节?教学目标/268 第二节?教学重点与难点/272 第三节?教学过程的安排/275 教学目标的确定/268 教学目标的表述/271 教学重点/272 教学难点/272 课堂导入/275 核心教学过程/277 ?第四部分?教学实施与评价? 第一章 教学组织与实施/296 第一节?课堂管理/297 第二节?教学方法与技巧/306 第三节?教学媒体的选择与运用/319 指令给予/298 全班活动/298 小组活动和结对活动/299 个体活动/299 座位摆放/301 课堂中的教师角色/302 教学情境创设方法/306 课堂提问/308 课堂互动话语分析/311 教学反馈/312 课堂总结/316 作业布置与批改/317 板书/319 多媒体/321 第二章 教学评价与反思/327 第一节?教学评价/328 第二节?语言测试/334 第三节?教学反思/338 形成性评价/328 终结性评价/332 语言测试的类型/335 语言测试评估的标准/336 语言测试的作用/337 教学反思的方法/340