新编教育学原理--聚文网

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内容简介

本书是根据教师教育课程改革的趋势和要求，为提高师范生的教育基本理论水平而编写的高等师范院校公共课教育学教材。本书共十二章，分别是教育学概述，教育的产生和发展，教育与社会发展，教育与个体的发展，教育目的，教育制度，教师与学生，课程、教学，德育，班级管理，中小学教育研究与管理。该书在体系上有所创新，在内容结构上，以基础性和理论性为重点，还注重反映当前教育思想和教育理论发生变化的新形势，吸收当代国内外教育理论研究最新成果，具有较高的出版价值。本书脉络清晰，层次分明，结构完整，既可作为高等院校本、专科各类师范生的教育学教材，也可作为各级各类教育学院、教师进修学校的培训教材，还可作为教师资格证考试的参考用书。

作者简介

高欢梅，女，上饶师范学院副教授，硕士，研究方向：教育学。现任江西省心理学会理事。为江西省省级学科带头人，是教育部专业综合改革试点项目“小学教育”负责人、省级精品课程“心理学公”负责人。在上饶师范学院。主要教授教育学、小学教育、教育心理学等课程。先后获得江西省教学优秀成果二等奖1项，省级科研成果奖2项，并已主持完成省级以上科研、教改课题3项，先后在《高等教育研究》《教育评论》等专业学术期刊发表论文20余篇。

第一章教育学概述第一节认知教育学第二节教育学的产生和发展第三节学习教育学的意义、原则和方法第二章教育的产生和发展第一节教育的认知第二节教育的产生第三节教育的发展第三章教育与社会发展第一节教育与生产力第二节教育与政治经济制度第三节教育与人口第四节教育与科学技术第五节教育与文化第四章教育与个体的发展第一节个体身心发展概述第二节影响个体身心发展的因素第三节教育促进人类的发展第四节中小学生身心发展的特征与教育第五章教育目的与素质教育第一节教育目的概述第二节教育目的的选择与确立第三节我国的教育目的第六章教育制度第一节学校教育制度的概述第二节我国学校教育体制发展概况第三节当前我国学校的主要类型第四节当代学制发展的趋势第七章教师与学生第一节教师第二节学生第三节师生关系第八章课程和课程改革第一节课程概述第二节课程组织第三节我国第八次基础教育课程改革第九章教学第一节教学工作的意义和任务第二节教学过程第三节教学的基本原则第四节教学方法第五节教学组织形式第六节教学工作的基本环节第七节教学模式第八节教学评价第九节教学实施第十节教学语言表达第十一节我国当前教学改革的主要观点与基本趋势第十章德育第一节德育的概念、意义、目标和内容

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