寻找做教育的感觉

作者金佩庆先生长期从事教育工作，曾担任高中政治教师及学校团、党、政负责人，《义乌教育志》主笔。该书收入2016年以来作者在《中国教育报》《中国教师报》等教育类核心报刊以及自媒体上公开发表的60余篇教育评论文章，分管理篇、学校篇、家庭篇、社会篇四个大类，对现今社会、学校、家庭教育管理中存在的诸多问题进行了客观的剖析，并提出了有建设性的、具有可操作性的、非常接地气的、行之有效的建议，从不同视角为教育的专业化呼吁、呐喊。

金佩庆，1964年出生，1988年杭州大学哲学系本科毕业，曾担任高中政治教师及学校团、党、政负责人，《义乌教育志》主笔等。现就职于义乌市教育研修院。出版专著《寻找做老师的感觉》，在《中国教育报》发表教育评论等理论文章，至今有36篇，大量被人民网、新华网、光明网等转载。

序 对教育的追问 一 管理篇 教育的大敌 按教育规律办事才能收获人民满意 以专业化管理赢得决策自主权 发挥好家庭教育的特殊作用 就“并校寄宿”致马云先生的公开信 以专业化指导保障校车安全 守望幸福童年——对《学前教育法草案（征求意见稿）》的修改建议 虐童案考验地方政府决策智慧 保育员投毒是幼儿园“饥不择食”的恶果 把好教师入口关 技工评价改革为“蓝领”成长赋能 宣传名优教师要彰显“专业化”本色 学生、家长考评教师要慎行 公职教师有偿“在线授课”：且“让子弹飞”一会儿 “官方带娃”还需做好后续保障 “三点半”课后服务的本质是“非义务性” “十不得”规范办学行为贵在较真 保障学生睡眠离不开家校合力 解决小学生熬夜做题需宏观思维 打好中学生睡眠保卫战 强化评价导向，推动劳动教育落地生根 对浙江教育改革的三点建议 论教育之精神 学科核心素养落地的依托——浙江义乌高中教研员热议普通高中新课程标准 二 学校篇 校长！新教师首堂课请您捧个场 校长听评课才是务实之举 校长“推门听课”之我见 辞退犯错教师也要让人心服口服 热衷惩戒权得不到有温度的好教育 国家立法才是惩戒教育实施的根本出路 该给教师一个家校合作“负面清单” “家长群”要让家长“归位” 让老师给学生行“鞠躬礼”离谱了 让家长排练晚会：老师“甩锅”还是另有隐情 依法治校也需以生为本 心理健康教育远不是几节课的事 防范欺凌，老师不妨多与学生拉家常 让中小学生“识五谷”很有必要 给新生“下马威”的套路别玩为好 有价值追求的学校才是“最好的学校” 给教师失控的情绪做个CT 不喜欢，缘何也成了好老师 今天依然需要提倡园丁精神 老师到底要不要像老师 且慢为“教书匠”正名 为师不为匠 三 家庭篇 菜园里的教育学 孩子只读杂书不爱读经典怎么办 孩子读初中，住校好还是走读好 叫停“家长作业”不仅是给家长“松绑” 家长对考级考证不妨佛系一点 当你处在恋爱到婚姻的转折点——父亲给儿子的信 嘿！这是我自己的人生 四 社会篇 普通教师相继成“网红”的启示 教培行业要挠在客户的痒处 不能任由谣言消耗公共资源 莫把求职难都归因为“鄙视链” 美丽中国需要垃圾分类新时尚 跋