国际视角下的学术性高中建设--聚文网

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作者简介

段会冬，山东青岛人，毕业于北京师范大学，教育学博士。现为海南师范大学教育与心理学院副教授，硕士生导师。研究兴趣广泛，主要研究领域为高中教育、农村教育、民族文化传承等。曾多次赴北京、河北、山东、黑龙江、四川、重庆、贵州、广东、海南等十余省市调研。先后承担全国教育科学规划课题、海南省哲学社会科学规划课题、海南省教育规划课题、海南省高等学校科研项目等。在《教育发展研究》《外国教育研究》等刊物上发表论文数十篇，多篇文章被《人大复印资料》转载。王占宝，上海人，教育社会学博士，南京汉开书院创院院长，享受国务院特殊津贴专家。中国创新人才教育研究会副会长，中国教育学会高中教育专业委员会副理事长，国培计划首届名校长领航班导师，南京师范大学教育硕士导师，华南师范大学基础教育培训与研究院兼职教授，西南大学兼职教授，北京圣陶教育发展与创新研究院副院长。曾担任深圳中学校长，深圳科学高中创校校长，万科梅沙书院首任院长，南京师范大学附属中学校长，南京市第十三中学校长，江苏省上冈高级中学校长。

序为普通高中多样化发展鼓与呼上篇学术性高中的理论与政策第一章 “学术性高中”释义第二章学术性高中与教育公平第三童国家视角下学术性高中建设的必然性分析第四章美国天才儿童教育立法的发展第五章英国公学发展的政策分析第六章新加坡精英教育国家战略的演进第七章回归学力：日本“都立高中推进计划”的演进下篇学术性高中的案例与经验第八章布朗克斯科学高中：诺贝尔物理学奖的摇篮第九章乔特中学：美国一流的学术性高中第十童伊顿公学：英国闻名世界的学术性中学第十一章莱佛士书院：新加坡学术性高中的典范第十二章罗素高中：芬兰顶尖的学术性高中第十三章深圳中学：中国学术性高中的积极探索后记

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