基本公共教育服务供给侧改革路径优化研究

如何在新的历史阶段深 入推进基本公共教育服务供 给侧改革，需要对基本公共 教育服务的发展历程、供给 侧改革实践及其成效进行审 慎地回顾和反思。有鉴于此 ，本书以基本公共教育服务 供给侧改革为研究主题，遵 循“提出问题—分析问题— 解决问题”的研究思路，运 用规范论证与实证分析相结 合的研究方法，对基本公共 教育服务供给侧改革加以理 论阐释和实践反思，为优化 供给侧改革路径提出对策建 议。

前言 第一章 绪论 第一节 研究背景及意义 一、研究背景 二、研究意义 第二节 国内外研究述评 一、国外相关研究成果综述 二、国内相关研究成果综述 三、对相关研究成果的述评 第三节 研究思路及方法 一、研究思路 二、研究方法 第二章 核心概念界定与理论分析工具 第一节 核心概念的界定 一、公共服务 二、公共教育服务 三、基本公共教育服务 四、供给侧改革 第二节 理论分析工具 一、制度变迁理论 二、空间生产理论 三、合作治理理论 第三章 基本公共教育服务供给制度变迁历程、动力及内在逻辑 第一节 基本公共教育服务供给制度变迁的历史进程 一、“人民教育国家办”的制度安排(1949-1977年) 二、“人民教育人民办”的制度安排(1978-2000年) 三、“人民教育政府办”的制度安排(2001年至今) 第二节 基本公共教育服务供给制度变迁的动力因素 一、自上而下：“供给侧”因素推动的强制性制度变迁 二、自下而上：“需求侧”因素拉动的诱致性制度变迁 第三节 基本公共教育服务供给制度变迁的内在逻辑 一、价值导向：公平与效率趋向平衡的理念变革 二、一主多元：服务型政府趋向的主体结构变革 三、权责调整：科层化集权趋向的体制机制变革 第四章 基本公共教育服务供给侧改革实践及其衍生效应 第一节 基本公共教育服务供给侧改革的政策实践 一、义务教育学校布局调整政策的制定与实施 二、撤点并校：地方政府布局调整的实践策略 三、文字上移：义务教育布局调整的实践成效 第二节 基本公共教育服务供给侧改革的个案评估 一、湖北省J县义务教育概况及学校布局调整规划 二、湖北省J县义务教育学校布局调整的实施过程 三、湖北省J县义务教育学校布局调整的效果评估 第三节 基本公共教育服务供给侧改革的衍生效应 一、就近入学：被空间定格的基本公共教育服务供需关系 二、用脚投票：基本公共教育服务“资本化”效应的显现 三、人以群分：基本公共教育服务社会空间分异趋势加剧 四、教育分层：教育机会获得的不平等问题及再生产效应 第五章 基本公共教育服务供给侧改革实践效应的逻辑成因 第一节 中国式分权：基本公共教育服务非均衡供给的制度逻辑