中国中小学生英语分级阅读标准(实验稿)--聚文网

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内容简介

王蔷、陈则航主编的《中国中小学生英语分级阅读标准(实验稿)》是全国教育科学十二五“规划教育部重点课题”中国中小学生英语分级阅读体系标准研制（课题批准号：GPA115054）研究成果的重要体现，也是全国课程改革过程中的亮点之一。全书围绕“ 英语阅读素养”的核心，深入阐述了英语分级阅读教学的科学理念、分级框架及能力要求，同时提供了分级读物的特征描述。本书既为中国教师、学生的英语阅读教学和实践提供理论引领，也将对整个英语学科核心素养的培养方式产生巨大影响。

作者简介

陈则航，北京师范大学外国语言文学学院教授、英文系主任，英国诺丁汉大学博士。主要研究方向：英语语言教学、英语教师教育、网络教育。中国英语阅读教育研究院常务副院长。“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题核心成员。王蔷，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，外语教育与教师教育研究所所长。基础教育课程教材专家工作委员会委员。国家义务教育英语课程标准修订组核心成员，普通高中英语课程标准修订组组长。中国英语阅读教育研究院院长。 “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题主持人。

“中国中小学生英语分级阅读标准”介绍第一章背景一、研制“标准”的缘起二、研制“标准”的必要性第二章外沿阅读能力与阅读素养框架一、外语阅读能力二、中国中小学生英语阅读素养框架第三章《标准（实验稿）》简介及使用建议一、“标准”的研制过程二、“标准”的级别与构成三、《标准（实验稿）》的使用建议 “中国中小学生英语分级阅读标准”内容第四章起步·段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述第五章起步二段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述第六章起步三段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述第七章进阶一段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述第八章进阶二段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述第九章进阶三段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述第十章精进一段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述第十一章精进二段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述第十二章精进三段一、读者能力概况二、读者英语阅读素养发展目标三、读物特征描述参考文献后记

中国中小学生英语分级阅读标准(实验稿)

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