金榜题名之后：大学生出路分化之谜--聚文网

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内容简介

重点大学寄托了万千家庭改变命运的梦想，如今一系列专项招生计划也为更多学子打开了机会之门。然而，金榜题名之后，学子是否如想象那般顺遂？不同社会经济背景的学生在毕业出路和职业前景上的差距是如何拉开的？通过对位于京沪的两所重点高校毕业班学生的深度访谈，本书揭示了大学生在上大学过程中遭遇的一种隐性的挑战：是否洞察大学场域的“游戏规则”，掌握其中“默认”为常规的一系列认知和实践模式。本书指出，家庭背景优势不仅带来了雄厚的物质支持，更意味一整套关于“上大学”的文化技艺的传承，这使得出身优渥的大学生得以在白热化的出路竞争中抢占先机，而家境平平者却更容易与机会失之交臂。本书也关注了意义感在出路获得中的重要作用，指出了在当前的制度背景下，内化主流价值信念、扩充“文化工具箱”有助于帮助大学生走出生涯目标迷失的困境，从而更高效地利用大学资源，获得生涯出彩机会。

作者简介

郑雅君，1990年生，甘肃张掖人。毕业于复旦大学社会学系（2009—2014）、复旦大学高等教育研究所（2014—2017），分别获得法学学士、教育学硕士学位。现为香港大学教育学院在读博士研究生（2017—）。主要研究方向为文化社会学视角下的教育公平与学生发展。曾两度获得中国社会学会颁发的“学术年会优秀论文二等奖”（2014、2015），首届全国教育实证研究论坛“优秀学位论文奖”（2017），北京大学“高校学生发展与就业”博士生论坛优秀论文二等奖(2018)，“复旦大学优秀毕业生”（2014），“上海市优秀毕业生”（2017）获得者，博士论文获得香港田家炳教育基金资助（2017—2022）。

序言致谢导论第一章迷宫游戏规则迷宫的出口第二章视角打开黑箱研究方法第三章家境两种实践模式模式的养成选报专业大学初体验第四章努力掌控目标依赖直觉转变者第五章方向意义感的来源选择与被选择优势的分化第六章余论当工具理性遇到价值信念文化障碍的二重性寒门学子能做什么？附录一个案描述附录二被访者基本信息附录三访谈提纲后记

金榜题名之后：大学生出路分化之谜

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