教育发生的地方

何谓理想的教育？它 在何种环境、条件下才会 真正发生？一所学校如何 才能远离管控、命令与说 教，成为名副其实的学校 ？一位老师怎样才能体面 、专业地工作，过富有乐 趣与意义的教育人生？对 这些问题的追问与探索， 几个世纪以来，从未停止 过。 北京十一学校，扎根 中国大地，在波澜壮阔、 激动人心、意义深远的变 革中，提供了精彩的答案 。书中故事虽然发生在北 京十一学校，但它们属于 所有的教育工作者。每一 位读者都可以把自己代入 其中，去畅想教育的可能 性，去反思自己的成功与 失误，并借鉴书中的方法 和智慧让真正的教育落地 。 学校的形式和表象一 直在变，但教育的本质始 终如一。书中的故事已经 发生，正在发生，将来还 会发生，在更多的学校… …

前言 第一辑 为了学生，做正确的事 1．寻找关键成功因素 2．继续走在通往伟大的道路上 3．首先要爱孩子，才有办法教育孩子 4．把将帅们的期望凝固成学校文化的符号 5．顶峰不是休息的地方 6．寻找制高点 7．为了学生，做正确的事 8．服务不好，就给差评 9．像药品说明书那样管理风险 10．取消班主任：不大张旗鼓，分步推进 11．把教室变成最受学生欢迎的场所 12．每年向学生承诺做好十件事 第二辑 让每一位老师体面地生活 1．让每一位老师体面地生活 2．学生，是激励教师最有效的主体 3．像放大镜那样展示老师的闪光点 4．传递赞美的力量 5．双向选聘，告别一劳永逸者 6．评价团队：大家好才是真的好 7．像常规体检那样做教师诊断 8．在工作中研究，在研究中工作 9．空间设计：老师是学生靠谱的代言人 第三辑 在师生相处中实现有效的教育 1．学生在你心目中的地位有多高，你在学校中的价值就有多大 2．和自己较劲 3．在师生相处中实现有效的教育 4．心里有学生，就要“区别对待” 5．惩罚，以学生可以接受的方式 6．消除惩戒的“副作用” 7．不要怕学生犯错误 8．不以教师身份向学生施压 9．当师生关系被破坏时，要有及时沟通的勇气 10．主导师生关系的是教师，但评判方是学生 第四辑 培养有想法的学生 1．不育人就没法教书 2．成就学生终身学习力 3．把打碎的“多肉”设计成真实的学习 4．安全感，从领录取通知书时开始 5．小学段：把更多选择的机会还给学生 6．职业考察，让学生有方向地去努力 7．设立多种多样的奖学金，培养有想法的学生 8．让同伴成为“成长合伙人” 9．把学校办成毕业生真正的母校 10．限制激发创新，六大要素让开学典礼大受欢迎 11．音乐节的责任担当：办不好就没有下一次 12．《十一地图册》：好学校处处有故事 附录《北京市十一学校行动纲要》 致谢