中国大学生创新创业能力结构与发展水平研究

本书拟对创新创业能力 的内涵、构成要素、评价指 标以及当前我国大学生创新 创业能力的发展水平进行探 究，研究将为我国深化推进 创新创业教育、培养创新创 业型人才提供理论与实践参 考。 本书要探究的核心问题 是构建中国大学生创新创业 能力测量工具并进行施测， 从而展现中国大学生创新创 业能力发展水平及其群体特 征。在构建大学生创新创业 能力测量工具过程中，也即 在构建中国大学生创新创业 能力量表时，需要基于广泛 且具有深度的田野调查资料 来提炼大学生创新创业能力 的行为表现，如此才更加有 利于构建具有中国特色的创 新创业能力评价体系，并在 此基础上形成大学生创新创 业能力量表。

王洪才（1966-），河北永年人，汉族，教育学博士，管理学博士后，厦门大学教育研究院教授，学术委员会主任，教育理论研究所所长。兼任中国高等教育学会理事，中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长。2009年入选教育部新世纪人才支持计划，2011年被评为福建省第六届优秀青年社会科学专家。 曾主持4项教育部人文社科重点研究基地重大项目，多次参加教育部重大攻关项目、国家社科基金重点研究项目，发表学术论文260余篇，出版专著10余部，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》等转载50余篇，其中《新华文摘》全文转载12篇，获得省部级科研奖励多项。

第一章 大学生创新创业能力的理论探索 第一节 大学生创新创业能力的研究背景 一、创新创业教育：中国特色的高等教育发展理念 二、创新创业能力培养：作为高质量高等教育的核心内涵 三、创新创业能力评价：在创新创业人才培养过程中居于统领地位 第二节 大学生创新创业能力研究涉及的核心概念 一、创新创业的概念界定 二、创新创业教育的内涵 三、创新创业能力的内涵 第三节 大学生创新创业能力结构与发展水平的研究意义 一、理论意义 二、实践意义 第四节 大学生创新创业能力结构与发展水平的研究设计 一、研究问题与研究内容 二、研究方法与研究过程 第二章 创新创业能力研究进展 第一节 创新创业能力研究背景 一、国外创新创业教育的发展演进 二、国内创新创业教育的发展演进 三、国内外创新创业教育的研究述评 第二节 创新创业能力研究回顾 一、国外创新创业能力的研究现状 二、国内创新创业能力的研究现状 三、国内外创新创业能力的研究述评 第三章 大学生创新创业能力结构的理论模型 第一节 关于创新创业能力的哲学思辨 一、创新创业教育的哲学蕴含 二、创新创业的双重含义 三、创新创业能力的基本假设 四、创新创业能力的逻辑构成 第二节 创新创业能力结构模型的提出及内 一、创新创业能力结构的理论基础 二、创新创业能力“七步骤”模型的设想 三、创新创业能力“七步骤”模型的形成 第三节 创新创业能力三级评价指标体系的构建过程 一、创新创业能力三级评价指标体系的构建 二、创新创业能力三级评价指标体系的验 三、创新创业能力三级评价指标体系的确 第四章 大学生创新创业能力结构模型的实证检验 第一节 大学生创新创业能力结构模型检验的思路与实施 一、大学生创新创业能力结构模型检验的研究思路与设 二、大学生创新创业能力量表的题项设计 三、大学生创新创业能力结构模型检验的数据特征 第二节 大学生创新创业能力结构模型分析 一、大学生创新创业能力各分量表的探索性分析 二、大学生创新创业能力各分量表的验证性分析 三、大学生创新创业能力结构模型的最终形成 第五章 大学生创新创业能力发展水平的实证研究 第一节 大学生创新创业能力发展水平的研究过程 一、大学生创新创业能力发展水平研究的思路与设计