教育的基础--聚文网

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内容简介

何为教育的基础？
在本书中，作者认为，素质教育可以解决怎么学和为什么学的问题，如果以素质教育为教育的基础，教什么和学什么就很容易解决。
本书分为三辑——“教育的终点线”“教育的起跑线”“他山之石”，作者认为，教育要以终为始，只有将素质教育作为教育的基础，改革应试教育，才能改变以考为本的学习方式和思维方式，培养孩子的独立性、创造性、批判性思维、质疑精神、探索意识、实践能力 ……从根本上改变人才的素质，推动中国成为创新型国家。

作者简介

黄全愈，旅美教育学家。先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚—美学科部主任，孔子学院院长，中山大学客座教授，北京大学老教授协会基教研究中心专家委员会委员。被迈阿密大学授予“(学术)重大影响奖”，并被提名为杰出教授。黄全愈是中美教育和文化比较专家，他长期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾荣登《纽约时报》《出版家周刊》推荐书单。所著中美教育比较系列，在中国教育界不断引起强烈反响，其中，《素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”。

自序上篇教育的终点线 “问题化学习”应该是把“？”看作鱼钩的学习一、“问题”是手段还是目的二、“研究性学习”是翻译问题还是观念问题三、是把有问题的孩子教得没问题，还是把没问题的孩子教得有问题四、碎片化的问题是“问题”吗五、老师的系统化不该预设框框六、“问题化学习”是对潜力股的长线投资从走课制里能“走”出什么一、解放个性二、重视人性三、培养独立性 STEM是中国教育的希望吗一、插曲、段子、革命和希望二、兔子、乌龟、科学和数学三、创造、黏合、艺术和数学四、跟头、手心、素质和教育创造性是“教”出来的吗一、为什么创造性不能教二、中国的梅西都在培训班做奥数吗三、创造性思维与批判性思维的分分合合什么才是“土猪”人生最关键的考卷一、小角色也不安地拱二、“土猪”该不该“拱白菜” 三、美版“土猪拱白菜” 四、“土猪拱白菜”的陷阱反思“教是为了不教” 泄露·一天机”——名校毕业也需要的10种核心素质一、研究能力二、创造力三、“会学”的能力四、玩的智慧五、社会化的情商六、同情与关爱七、人格品行八、契约精神九、强健的体魄十、思考能力中篇教育的起跑线 “双减”之下的基础教育该长啥样一、“双减”之下，有教无类与因材施教休戚与共吗二、“双减”能借鉴美国的天赋教育吗三、“双减”应该减掉考试吗国家强大的根源不在大学，而在基础教育创新教育的陷阱和盲区一、创新是中性的武器二、我们是怎样把孩子教傻的三、可怕的是被教傻而不自知四、离解答“钱学森之问”，只差这一步

教育的基础

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