大中小幼中华优秀传统文化教育一体化建设研究与实践--聚文网

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内容简介

在民族文化的传承发展工程中，传承是基础是前提，发展是目标是方向。而学校是文化传承的主阵地，教育是文化传承的主渠道。正是基于这一认识，本书立足于学校这一场域，探索整个国民教育体系中文化传承的机制与策略，希望建构一个纵向衔接科学、横向贯通顺畅的传统文化教育体系，为文化传承发展提供一条能够持续拓进的有效路径。

绪论新格局、新时代、新挑战第一章中华优秀传统文化教育的时代内涵与政策演进第一节中华优秀传统文化教育的时代内涵第二节中华优秀传统文化教育的顶层思考第三节中华优秀传统文化教育的政策演进第二章学校的文化使命与传统文化教育的现实问题第一节学校的文化使命第二节中华优秀传统文化教育的现实问题第三章中华优秀传统文化教育一体化的理论依据与实践逻辑第一节中华优秀传统文化教育一体化的理论依据第二节中华优秀传统文化教育一体化的实践逻辑第四章中华优秀传统文化教育一体化的路径选择与策略运用第一节中华优秀传统文化教育一体化的路径选择第二节中华优秀传统文化教育一体化的策略运用第五章中华优秀传统文化教育一体化的目标体系与内容设计第一节中华优秀传统文化教育一体化的目标体系第二节中华优秀传统文化教育一体化的课程设计第三节中华优秀传统文化教育一体化的内容选择第六章中华优秀传统文化教育一体化的“双创”机制与评价体系第一节中华优秀传统文化教育一体化的“双创”机制第二节中华优秀传统文化教育一体化的评价体系第七章中华优秀传统文化教育一体化的队伍建设与组织管理第一节中华优秀传统文化教育一体化的队伍建设第二节中华优秀传统文化教育一体化的组织管理第八章中华优秀传统文化教育一体化的实践过程与个案分析第一节高校引领——广东第二师范学院的中华优秀传统文化教育一体化实践第二节中小学一体化——佛山市澜石中学（小学）的中华优秀传统文化教育第三节幼小衔接——两所幼儿园的文化育人特色参考文献后记

大中小幼中华优秀传统文化教育一体化建设研究与实践

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