世界史学名著导读(修订版河南省十四五普通高等教育规划教材)

史学学习与研究有两大基础：一是史料，二是前人成 果。古今中外的史学前辈留下的成果不计其数，它们是史 学殿堂的宝贵财富，其观点、研究方法给后人以深刻启迪 ，为我们今天学习和研读历史提供了重要借鉴。《世界史 学名著导读》为世界史、历史学专业课程教材，选取和精 讲国内外学者有关史学理论、唯物史观、早期文明、封建 社会、资本主义、现代化、第三世界等方面的代表性著作 ，并以唯物史观予以深刻分析，有助于读者学习和理解世 界通史各阶段历史演变的主题。

陈天社（1968-），陕西富平人，历史学博士。现为郑州大学历史学院教授、博士生导师、世界史系主任。中国世界近代史研究会、中国中东学会、河南省历史学会三学会常务理事。主要从事《世界现当代史》《世界史学名著导读》等课程的教学工作。主要研究领域为中东政治与国际关系，已出版《哈马斯研究》《埃及对外关系研究（1970-2000）》《阿拉伯世界与巴勒斯坦问题》《当代埃及与大国关系》等著作，在《世界历史》《世界民族》等刊物发表论文60余篇，主持3项国家社会科学基金项目及其他多项省部级课题，获河南省教育厅学术技术带头人、郑州市五一劳动奖章等荣誉称号。获河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果特等奖等多项奖励。

第一章 卡尔与《历史是什么？》 第一节 原著简介 一爱德华·霍列特·卡尔简介 二写作背景 三版本及流传 第二节 主要内容与基本观点 一历史学家与历史事实的关系 二社会与个人的关系 三历史与科学、道德的关系 四历史中的因果关系 五历史中的进步观念 六当代世界的巨变 第三节 评析与学习启迪 一原著评析 二学习意义与启迪 三学界关于“历史”的争鸣 四从传统史学向新史学的转变 第二章 恩格斯与《家庭、私有制和国家的起源》 第一节 原著简介 一恩格斯简介 二写作背景 三《起源》是恩格斯的独立之作 四版本及流传 第二节 主要内容与基本观点 一两种生产理论 二人类历史史前三阶段 三个体家庭的起源 四氏族制度 五私有制的起源和阶级的产生 六国家的起源和实质 七妇女解放 第三节 学习意义与启迪 一古代国家形成争鸣 二学习意义 三方法论启迪 第三章 崔格尔与《理解早期文明：比较研究》 第一节 原著简介 一布鲁斯·G.崔格尔简介 二写作缘起与出版 第二节 主要内容与基本观点 一“早期文明”的定义 二早期文明中的社会政治组织 三早期文明中的经济 四早期文明中的认知和象征层面 五讨论与结论 第三节 评析与学习启迪 一学术贡献与局限性 二学界关于“文明”的研究 三学习启迪 第四章 布洛赫与《封建社会》 第一节 原著简介 一马克·布洛赫其人 二创作动机、出版与传播 第二节 主要内容与基本观点 一“封建社会”的由来 二欧洲封建社会的产生 三家族关系 四附庸制和采邑 五下层社会的依附关系 六社会等级 七政治体制 八封建社会的衰落与延续 九封建社会的普遍性 第三节 评析与学习启迪 一原著评析 二国内外学界关于“封建社会”的研究 三学习启迪 第五章 韦伯与《新教伦理与资本主义精神》 第一节 原著简介 一马克斯·韦伯简介 二写作缘起 三基督教与“新教” 四出版、传播与影响 第二节 主要内容与基本观点 一资本主义的特性 二宗教信仰与社会阶层 三资本主义精神 四路德的职业观 五入世禁欲的宗教基础 六禁欲与资本主义精神 第三节 评析与启迪 一韦伯命题与学界回应 二方法论启迪 第六章 沃勒斯坦与《现代世界体系》 第一节 原著简介 一伊曼纽尔·沃勒斯坦简介 二写作背景与理论渊源 三出版与传播 第二节 主要内容与基本观点 一世界体系的形成与发展历程 二“中心—半边缘—边缘”体系的国际分工体系 三霸权与现代世界体系的运转 四资本主义世界经济的扩张 五中庸的自由主义的胜利 六其他观点 第三节 评析与学习启迪 一原著评析 二学习意义与启迪 第七章 罗荣渠与《现代化新论》 第一节 原著简介 一罗荣渠简介 二写作背景 三出版与版本 第二节 主要内容与基本观点 一“现代化”含义 二一元多线历史发展观 三现代化的世界进程与大趋势 四第三世界的现代化 五传统文化与现代化 六现代化的“负效应” 七马克思主义与现代化 八其他观点 第三节 学术价值与学习启迪 一学术价值 二国内学界关于“现代化”的研究 三学习启迪 第八章 斯塔夫里阿诺斯与《全球分裂：第三世界的历史进程》 第一节 原著简介 一斯塔夫里阿诺斯简介 二写作背景与出版 第二节 主要内容与基本观点 一“第三世界”的由来及定义 二第三世界演变的四个阶段 三第三世界的出现 四第三世界的扩展 五第三世界全球性体系最终形成 六20世纪第三世界争取独立的斗争 第三节 评析与学习启迪 一原著评析 二学界关于“第三世界”的研究 三学习启迪