马克思主义哲学原理(第6版·数字教材版)(高校思想政治理论课重点教材)

本书以中国式现代化 的实践为基础，以哲学的 方式充分反映习近平新时 代中国特色社会主义思想 这一马克思主义中国化的 最新成果；以马克思主义 哲学的理论体系为依据， 充分考虑马克思主义哲学 教学要求，建构一种新的 符合认知心理学和教育心 理学规律的马克思主义哲 学教学体系，贴近教学、 贴近教师、贴近学生，从 而激发学生的理论兴趣， 拓宽学生的理论视野，提 升学生的理论境界；以马 克思主义哲学经典著作为 依据，用实践新经验、科 学新成果、哲学新思想系 统阐述马克思主义哲学原 理，使学生不断接受马克 思主义哲学智慧的滋养， 确立共产主义的理想和中 国特色社会主义的政治信 念。

杨耕，1956年生。安徽合肥人。1982年毕业于安徽大学哲学系，获哲学学士学位；1991年毕业于中国人民大学哲学系，先后获哲学硕士、哲学博士学位。现任北京师范大学副校长，哲学学院教授、博士生导师。国务院学科评议组（哲学）组长。 社会科学委员会学部委员。高校马克思主义理论类专业教学指导委员会主任委员。北京市社会科学界联合会副主席。先后在《人民日报》《中国社会科学55《哲学研究》等报刊上发表论R200余篇；先后出版《扬耕集》《为马克思辩护：对马克思哲学的一种新解读》《危机中的重建：唯物主义历史观的现代阐释》等著作20部；教学、科研成果先后6次获国家级奖。

第一章 马克思主义哲学：科学的世界观和方法论 一、哲学是世界观的理论形态 二、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题 三、哲学的时代性、民族性和阶级性 四、马克思主义哲学所实现的哲学变革 五、马克思主义哲学的中国化、时代化 六、不断接受马克思主义哲学智慧的滋养 第二章 世界的物质统一性 一、物质：标志客观实在的哲学范畴 二、时间与空间：物质运动的存在形式 三、人类社会产生的物质前提和现实基础 四、物质生活的生产方式是社会发展的决定力量 五、意识：物质世界在人脑中的主观映象 六、世界的统一性在于世界的物质性 第三章 人对世界的改造和创造 一、实践：人所特有的对象化活动 二、实践：人的存在方式 三、限定中的超越：实践主体与客体相互作用的实质 四、人对物质世界实践把握的基本环节 五、实践：客观世界与主观世界分化和统一的基础 六、实践：自在世界与人类世界分化和统一的基础 第四章 人类社会的本质和结构 一、社会生活在本质上是实践的 二、社会：不断自我更新的有机体 三、生产力标志着社会与自然之间的现实关系 四、社会的经济结构：生产关系的总和 五、社会的政治结构及其核心 六、社会的观念结构及其功能 第五章 联系和发展的基本环节 一、世界处在普遍联系与运动发展之中 二、内容与形式：事物的构成要素与表现方式 三、本质与现象：事物的根本性质与外在表现 四、原因与结果：事物之间引起与被引起的关系 五、必然与偶然：事物发展过程中的确定趋势与非确定趋势 六、现实与可能：事物现存状况与未来发展的关系 第六章 联系和发展的基本规律 一、规律是本质的、必然的和稳定的联系 二、对立统一规律：辩证法的实质和核心 三、矛盾同一性与斗争性及其关系 四、矛盾的普遍性与特殊性及其关系 五、量变与质变：事物发展的基本状态 六、否定之否定：事物自我发展的过程 第七章 社会发展规律和历史创造者 一、生产力与生产关系的矛盾运动规律 二、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 三、阶级斗争的历史作用 四、科技革命的历史作用 五、人民群众的历史作用 六、个人的历史作用 第八章 认识的本质和过程