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项目式学习:教师手册

项目式学习:教师手册

  • 字数: 291
  • 出版社: 北京师大
  • 作者: 桑国元//叶碧欣//王翔|责编:张爽
  • 商品条码: 9787303289509
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 272
  • 出版年份: 2023
  • 印次: 1
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精选
内容简介
本书由五章组成,以项 目式学习为中心议题,分别 回答了为什么要开展项目式 学习,项目式学习是什么, 以及项目式学习应该如何设 计与实施,并附有幼儿园、 小学、初中和高中各个学段 的11个项目式学习案例。该 书议题集中,可操作性和指 导性强,完整地呈现了项目 式学习的生态结构和基本面 貌,为学校规划项目式学习 提供了理论依据和重要参考 ,是学校教师设计项目式学 习的操作指南,为我们深化 项目式学习研究,形成项目 式学习研究的新思路、新举 措提供了宝贵的思想资源和 可资借鉴的实践经验,研究 具有开拓意义。
作者简介
桑国元,北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授,博士生导师,项目式学习全国资深专家。叶碧欣,北京师范大学教育学博士,北京师范大学项目式学习课题组核心成员。王翔,北师大二附中语文教师、文化学者、北师大在读教育博士、教育部国培计划授课教师。
目录
第一章 为何需要项目式学习 第一节 我们处于怎样的时代 一、当今时代的基本特性 二、当今时代的教育特征 第二节 项目式学习回应了哪些教育热点 一、开展劳动教育 二、提高基础教育质量 三、变革育人方式 四、落实“双减”政策 第三节 项目式学习如何培养新时代人才 一、当下为何更加需要项目式学习 二、项目式学习如何培养时代所需人才 第二章 项目式学习是什么 第一节 如何定义项目式学习 一、项目式学习是什么 二、项目式学习不是什么 三、项目式学习的操作性定义 第二节 项目式学习的理论基础 一、实用主义教育理论 二、建构主义学习理论 三、情境学习理论 第三节 项目式学习的六大特性 一、知识度 二、真实度 三、实践度 四、协作度 五、参与度 六、感知度 七、结语 走向深度学习 第四节 项目式学习设计六要素 一、问题驱动 二、持续探究 三、学生参与 四、学科融合 五、产品导向 六、评价引领 七、结语指向核心素养 第五节 项目式学习实践六要素 一、聚焦课标 二、建构文化 三、项目管理 四、搭建支架 五、评估学习 六、复盘反思 七、结语 全面育人,育全面发展之人 第三章 项目式学习如何设计 第一节 选择项目主题 一、好奇、困惑与烦恼:连接真实世界 二、收集资料:连接课程与概念 三、精挑细选:对优势与可行性的考察

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