把课改作为方法--聚文网

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内容简介

本书呈现的是《中国教师报》记者褚清源的课改观察笔记。课改20多年，涌现出了很多新经验、新现象和新问题。作者试图以一种审视课改的媒体人视角，既做“报喜鸟”，又做“啄木鸟”。所谓做“ 报喜鸟”，就是发现好经验，做课改的点灯人；所谓做“啄木鸟”，就是见别人所未见，将窥见的真实问题揭示给更多的人，引发警示和思考。全书分为“打捞课改的声音”“教育的灵魂之问”“ 打破教学的贫困”“让同学成为同学”“学习是需要学习的”五辑，内容既直击课改问题，洞察课改流变，又瞭望课改趋势，提供课改建议，是一本教育人的“醒脑”之书。

作者简介

褚清源中国教师报《现代课堂周刊》主编，出版有《问道课堂：高效课堂理念与方法的26个追问》《中国民办教育观察》等。

序言写在前面第一辑打捞课改的声音把课改作为方法课改的变量与观念的水位课改中的对立、惰性与经验茧房课改不能止于改课课改是不断走出偏见的过程纠偏，让课改走向更深处别让课改成了功利者的道具课改，请与虚假的繁荣说再见课改不是画圈，而是破圈课改不是万能的，也不是“万恶”的课改也需要反“四风” 课改成也校长，败也校长迈向深度课改要拒绝什么课改的下半场需要警惕什么如何将课改的共识成本降到最低守望灯塔，课改才不会偏离航道观点回看第二辑教育的灵魂之问我们的教育会好吗衡水中学惹谁了为什么说高中教育要摆脱内卷为什么高中课改身陷重围为什么北京十一学校的改革值得捍卫为什么要支持课改局长“郝金伦们” 为什么“问题学生”的问题总是难被打捞怎样让学生在教室里也有“在家之感” 我们该如何认识第56号教室里的雷夫 “开学第一课”到底是谁的第一课许孩子一个美好的童年到底有多难 “上学”可以成为一场有趣且有意义的奔赴吗为什么说懂学生才能爱到学生的需要处如何让教育向“好玩”处生长观点回看第三辑打破教学的贫困教学，请把“减法”作为方法课堂教学不能陷入技术的泥潭人人创课，才能打破教学贫困课堂因重建而具有作品感让教与学在课堂上实现协同“交响” 读懂了细节就读懂了课堂的秘密打捞那个年代“动的教学” 向马大帅学习课堂上的“为师之道” 叶澜：真诚是课堂改革的“药引子” 救赎课堂到底要救赎什么为什么教学要从对标艺术走向对标科学杜郎口中学的浪漫与初心我们对高效课堂有多少误解

把课改作为方法

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