班主任还可以这样当

马青翠，北京市西苑小学语文教师，长期从事一线教学工作并担任班主任。在日常教学管理中，发自内心地尊重和热爱每一个学生，旨在激发学生的潜能，帮助学生成为那个最好的自己。注重培养学生良好的阅读习惯，善于采用体验式的作文教学方法，带领学生在实践体验中学会表达自己；其民主而富有创新性的班级管理方式深受学生的喜爱和家长的欢迎，被评为海淀区班主任学科带头人和北京市“紫禁杯”班主任；其结合教育教学实践撰写的随笔、案例、论文多次获奖，并被刊登在报纸杂志中。

◎第一篇 班级文化建设及管理 用故事教育学生 我与一个棘手班级的成长经历 一次与众不同的升旗仪式 巧借升旗仪式，养成良好习惯 六二班又一次与众不同的升旗仪式 在孩子的心中播下爱的种子——记2008年西苑小学五一班为汶川地震进行爱心募捐活动 帮助毕业班的孩子自信迎接初中生活 通过班刊进行班级文化建设 认真写好每一期班刊寄语 教育孩子如何面对荣誉与名誉 将感恩落到实处 让跳绳比赛成为我们前进的起点 老师，我在您心中还是一张白纸吗？ 开学的第一个活动 给孩子一个展示的舞台 抓住合适的契机与学生及时进行交流 请粗暴之人不要和我握手 把更多的关爱给“后进生” 让自律成为学生的一种习惯 一次主题班会后的思考 班级值日巧组合 班级座位巧安排 在规则与音乐中享受冬季长跑 让学生在空椅子上体验别人的感受 巧解学生将自己陷入困境的“连环计” ◎第二篇 家校沟通 让孩子成为家长会的主角 喜欢召开家长会 我们的母亲真的很容易满足——开展三八节感恩教育活动随感 我们班的家长们有了自己的微信群 一场风波 假期家访收获多 学校教育与家庭教育互动的新探索——“家校连心桥” 昱昱与“家校连心桥”的故事 如何提高家长在家长会中的参与度 一次成功的家长会 良好的亲子关系从亲子阅读开始 ◎第三篇 师生关系及心理辅导 巧用移情，实现教师角色转换 不翼而飞的100元钱 一个班级棘手事件的处理 幼小的心灵需要精心的呵护——关于学生个性心理的教育案例 最好的教师节礼物 两个平安果 我想更懂你 如何让不爱动笔的孩子喜欢动笔 学会倾听，才能更好地关爱学生 将“天才”引入正道 精心培育静待花开 做一个会向学生表达感情的老师 ◎第四篇 社团活动 志愿服务社团在行动——记一次带领学生参与颐和园长廊故事讲解志愿服务活动 为了将我们眼中的一切拍得更美——小小摄影家社团 五彩丝线装点生活——十字绣社团活动 品味舌尖上的生活，分享厨房里的快乐——“食全食美”社团总结 水墨画社团活动之蝌蚪与小鱼的故事 大手拉小手，一起来阅读志愿服务活动 小布头大世界——拼布社团活动 孩子们喜欢听故事——一次讲座活动有感 ◎第五篇 教师专业发展 爱是一种智慧——我的专业成长之路 唯有心灵的成长，才会有真正的强大 童心品质需要在群体活动中培育 精彩的舞台怡美的文化 参加海淀区中小学教师传统文化培训发言 你是灰尘还是葡萄 附录 家长、学生眼中的马老师 后记