教师职业道德(河南省十四五普通高等教育规划教材)--聚文网

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内容简介

作为课程的《教师职业道德》在师范生专业伦理诞生与建构、在职教师职业伦理建构与发展过程中，具有重要的理论启迪、结构呈示、资源钩沉、实践检视、理性生成、修养提升等方面的引导、启发与教化价值。为师范生开设该课程，可以帮助“ 准老师”们发现教师职业的奥妙与真谛，理解教师职业的伦理道德性，培育自身的职业理解与职业认同，建构自己的教育信念与教育意志，成就其专业素养的价值基础。因此，编订具有时代性、学理性、融合性、专业性的《教师职业道德》教材，就成为教师教育学科建设及其课程体系建设中突出的任务和使命。

导论新时代教育的伦理性捍卫与教师职业的道德性审理第一章教师职业道德概述第一节道德、职业道德与教师职业道德第二节教师职业道德的地位、价值与生成第三节教师职业道德的历史变迁第二章教师职业道德原则第一节教师职业道德原则解读第二节教师职业道德原则的基本要目第三章教师职业道德范畴第一节教师职业道德范畴解读第二节教师职业道德范畴的基本维度第四章教师职业道德修养第一节教师职业道德修养的内涵与意义第二节教师职业道德修养的境界与结构第三节教师职业道德修养提升的策略与途径第五章教师职业道德要求第一节师生关系中的职业道德要求第二节教学活动中的职业道德要求第三节教研活动中的职业道德要求第六章教师职业道德评价第一节教师职业道德评价的内涵与意义第二节教师职业道德评价的形式与方法第三节基于教师职业道德发展的评价方案第七章教师职业道德建设第一节教师职业道德建设长效机制构建第二节教师违反职业道德预防机制构建参考文献附录一教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知附录二大力提升教师思想政治素质全面加强师德师风建设附录三中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见附录四全面加强师德师风建设附录五教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知附录六教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见附录七教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》的通知附录八教育部关于印发《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》的通知附录九教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知

教师职业道德(河南省十四五普通高等教育规划教材)

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