学校能源教育导论

节能是“第五能源”，而能源教育是节能和提高 能效的“最有成本效益的方法”，面对社会可持续发 展，能源素养已成为学生必备的基本科学素养之一， 而学校能源教育是提升学生能源素养的主渠道。 刘继和著的《学校能源教育导论》由上篇“学校 能源教育的基本理论”和下篇“学校能源教育的国家 比较”构成。全书以国际视角全面审视了我国学校能 源教育的现状与问题，提出了我国学校能源教育事业 的发展思路与对策，初步构建了我国中小学能源教育 的政策体系。

刘继和，男，1964年生，吉林德惠人。沈阳师范大学教授，硕士生导师。先后就读于东北师范大学化学教育专业、日本北海道教育大学理科教育专业和华东师范大学比较教育专业，双教育硕士，教育学博士。长期从事比较理科教育、环境教育、可持续发展教育、教科书与教材等研究。先后主持和参与了 、国家环保总局、中日国际合作研究等多项科研课题。出版、参编专著7部，在《比较教育研究》等国内外学术期刊发表学术论文80余篇。

前言 上篇 学校能源教育的基本理论 第一章 学校能源教育的基本原理 第一节 学校能源教育的必要性 第二节 学校能源教育的基本理念 第三节 学校能源教育的指导原则 第四节 学校能源教育的课程开发 第五节 学校能源教育的实施计划 第二章 学校能源教育的学科渗透案例 第一节 化学学科课程渗透能源教育的必要性和可行性 第二节 中学化学课程渗透能源教育的目标和内容 第三节 中学化学课程实施能源教育的策略和方法 第三章 学校能源教育的教师教育政策 第一节 政府机构的教师能源教育政策 第二节 民间非营利团体的教师能源教育举措 第三节 能源相关企业的教师能源教育活动 第四节 发达国家和地区教师能源教育政策的经验与启示 第四章 学校可持续发展教育 第一节 DESD概述 第二节 ESD的解读 第三节 ESD的构成领域 第四节 ESD固有的学习指导框架 下篇 学校能源教育的国际比较 第一章 美国的能源教育 第一节 美国能源教育概况 第二节 美国国家能源教育开发(NEED)项目 第三节 美国威斯康星州K一12级能源教育(KEEP)项目 第二章 英国的能源教育 第一节 英国能源教育概况 第二节 英国能源教育课程标准 第三节 英国能源教育课程内容 第四节 英国能源教育的课程图和课程计划 第五节 英国能源教育特点与启示 第六节 英国可持续学校计划 第三章 日本的能源教育 第一节 日本能源教育政策 第二节 日本能源教育指南 第三节 日本小学能源教育 第四节 日本初中理科能源教育 第五节 日本绿色学校事业 第四章 中国的能源教育 第一节 我国能源现状图解 第二节 我国的能源教育政策制度 第三节 小学生能源素养现状调查与分析 第四节 我国台湾地区的能源教育 参考文献 后记